区教育局在全区学校环境卫生整治工作部署会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高站位，充分认识新时代加强学校环境卫生工作的重要意义
（一）优美环境是落实“健康第一”教育理念的基础前提
（二）整洁校园是发挥“环境育人”隐性功能的重要载体
（三）良好面貌是展现教育系统管理水平和精神风貌的直观窗口
二、聚焦问题，准确把握当前学校环境卫生工作的薄弱环节
（一）基础设施陈旧与维护管理不到位问题交织
一是校舍及附属设施老化
二是运动场地及道路破损
三是厕所条件有待改善
四是垃圾收集设施落后
（二）重点区域卫生管理存在明显短板
一是食堂及食品经营单位卫生
二是师生饮用水安全
三是卫生间（厕所）卫生
四是垃圾集中分类点管理
五是功能教室与仓库管理
（三）师生卫生习惯养成与常态化保持机制不健全
一是学生行为习惯有待加强
二是教职工表率作用发挥不充分
三是常态化清扫保洁制度落实有折扣
四是家校社协同共治格局未形成
（四）传染病防控与健康教育结合不够紧密
一是多病共防意识需强化
二是健康教育与爱国卫生运动开展不深入
三是应急物资储备与管理有漏洞
三、综合施策，全力推动学校环境卫生整治工作取得扎实成效
（一）全面排查，彻底整治，迅速改善校园环境面貌
一是制定整治标准与清单
二是开展“百日攻坚”行动
三是强化督查与曝光
（二）突出重点，补齐短板，狠抓关键环节管理提升
一是实施“厕所革命”达标行动
二是深化食堂及食品……
区教育局在全区学校环境卫生整治工作部署会议上的讲话

同志们：
今天，我们召开全区学校环境卫生整治工作部署会议。会议主题明确，就是动员全区教育系统，聚焦校园环境，打一场环境卫生的攻坚战、持久战。这项工作的好坏，直接反映学校的管理水平，影响师生的身心健康，关系育人环境的品质，更是社会观察教育系统工作作风和精神面貌的重要窗口。2026年是“十五五”规划开局之年，教育发展面临新任务、新要求。营造整洁、优美、文明、有序的校园环境，是落实立德树人根本任务的基础保障，是办好人民满意教育的直观体现，也是培养学生良好卫生习惯和劳动素养的实践课堂。召开这次会议，目的在于统一思想、明确任务、压实责任，推动全区各级各类学校环境卫生面貌实现一个大的提升。
应当看到，多年来，各学校在环境维护上做了不少工作，校园总体保持基本整洁。但对照新时代教育发展的要求，对照师生家长的期待，对照“环境育人”的高标准，我区学校环境卫生状况仍存在诸多短板和薄弱环节。部分学校，尤其是一些建成时间较早的学校，硬件设施老化，墙面污损、地面坑洼、管线杂乱等问题突出。一些学校卫生管理存在盲区和死角，如食堂后厨、卫生间、垃圾集中点、地下室、屋顶天台、绿化带等区域，脏乱差现象时有反弹。学生卫生习惯养成教育不够扎实，乱扔垃圾、乱涂乱画、不爱惜公物的行为尚未完全杜绝。季节性
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走进校园，首先看到的就是环境面貌。一个窗明几净、井井有条的校园，会给访客留下管理规范、治学严谨的第一印象，增强对学校的信任感和认同感。当前，教育发展越来越受到全社会关注，学校办学质量、管理水平、校园安全等都置于公众监督之下。环境卫生作为最易感知的方面，其好坏直接影响学校乃至整个教育系统的社会形象。特别是在“十五五”开局之年，以崭新的校园面貌迎接新发展，展现新气象，具有特殊意义。
二、聚焦问题，准确把握当前学校环境卫生工作的薄弱环节
整治工作要取得实效，必须坚持问题导向，精准靶向发力。当前，我区学校环境卫生存在几个突出问题。
（一）基础设施陈旧与维护管理不到位问题交织。部分学校，特别是城区部分老校和农村一些学校，硬件基础薄弱。一是校舍及附属设施老化。教学楼、宿舍楼外墙剥落，内墙污损；门窗变形、油漆脱落；水龙头、照明灯具损坏未及时更换；排水管网不畅，偶有淤堵返味。二是运动场地及道路破损。塑胶跑道、篮球场面层起皮、开裂；校内道路地砖松动、坑洼不平，雨天积水。三是厕所条件有待改善。个别学校厕所仍为老旧沟槽式，异味较大，冲水设施损坏，隔板、门锁不全，隐私性、舒适性差。四是垃圾收集设施落后。垃圾桶数量不足、分布不合理，或本身脏污破损，清运不及时，导致垃圾外溢。这些问题，既有历史投入不足的客观原因，也与日常巡查检修不及时、维护保养不到位有关。
（二）重点区域卫生管理存在明显短板。一些卫生死角和关键部位，管理粗放，标准不高。一是食堂及食品经营单位卫生。部分学校食堂后厨地面积水、油污重，灶具、抽油烟机清洗不彻底，物品摆放杂乱；防蝇、防鼠、防尘设施不全或损坏；食品原材料储存、加工、留样等环节管理不够精细。二是师生饮用水安全。直饮水设备滤芯更换记录不全，清洗消毒不及时；开水器水垢清理不经常。三是卫生间（厕所）卫生。这是卫生状况的“晴雨表”。不少学校卫生间存在异味，便池、洗手池污渍多，地面湿滑，厕纸、洗手液补充不及时，清洁频率和质量有待提高。四是垃圾集中分类点管理。分类投放引导不清，混投混放现象普遍；垃圾清运后，对收集点周边地面冲洗、消毒不彻底，导致污水横流、蚊蝇滋生。五是功能教室与仓库管理。实验室、计算机房、图书室、体育器材室等，物品堆放杂乱，积尘较厚，存在安全隐患。
（三）师生卫生习惯养成与常态化保持机制不健全。环境卫生“整治—反弹—再整治”的怪圈，根源在于长效管理机制和习惯养成不足。一是学生行为习惯有待加强。部分学生卫生意识淡薄，随地吐痰、乱丢纸屑零食包装、在课桌和墙面上随意涂画的现象依然存在。对垃圾分类要求知晓率、执行率不高。二是教职工表率作用发挥不充分。少数教师办公室物品摆放杂乱，烟头随意丢弃（在非禁烟区），未能以身作则。对学生的卫生行为规范教育管理时紧时松。三是常态化清扫保洁制度落实有折扣。教室、宿舍、公共区域“每日小扫、每周大扫”制度坚持不好，检查评比流于形式。校园绿化带、围墙周边、楼宇夹角等公共区域清扫责任不明，存在空白地带。四是家校社协同共治格局未形成。学校环境卫生教育未能有效延伸至家庭，学生校内校外行为存在反差。利用社会资源参与校园环境维护的探索不足。
（四）传染病防控与健康教育结合不够紧密。校园是传染病防控的重点场所。一是多病共防意识需强化。对诺如病毒胃肠炎、季节性流感、手足口病、水痘、结核病等学校常见传染病，环境卫生的预防性措施落实不够到位。如教室通风换气制度执行不严格，消毒工作科学性、规范性有待提高。二是健康教育与爱国卫生运动开展不深入。相关课程课时被挤占，教育形式单一，实效性不强。爱国卫生月等活动存在“一阵风”现象，未能融入日常。三是应急物资储备与管理有漏洞。口罩、消毒液、洗手液等物资储备不足或过期，保管不规范。
三、综合施策，全力推动学校环境卫生整治工作取得扎实成效
整治工作是一项系统工程，必须统筹谋划，标本兼治，常抓不懈。
（一）全面排查，彻底整治，迅速改善校园环境面貌。立即行动，开展覆盖所有学校的“拉网式”排查和集中整治。一是制定整治标准与清单。区教育局将印发《学校环境卫生整治标准及检查要点》，各校要对照标准，逐栋楼、逐层、逐间进行排查，建立问题台账，明确整改时限和责任人。二是开展“百日攻坚”行动。集中利用4月至7月约一百天时间，聚焦“脏乱差”突出问题进行攻坚。重点治理厕所卫生、垃圾清运、食堂后厨、楼道杂物、墙面污损、绿化带隐藏垃圾等。要投入必要经费，用于破损设施的维修更新。三是强化督查与曝光。区教育局将成立督查组，采取“四不两直”方式进行检查，对问题突出、整改不力的学校进行通报，并适时组织“回头看”。鼓励师生、家长通过公开渠道反映问题、监督整改。
（二）突出重点，补齐短板，狠抓关键环节管理提 ……（未完，全文共4775字，当前仅显示2515字，请阅读下面提示信息。收藏《区教育局在全区学校环境卫生整治工作部署会议上的讲话》）