乡镇_学习教育工作总结

目录/提纲：……
一、学习研讨方面
（一）对标核心要求深化系统学习
（二）结合反面典型强化警示教育
（三）突出领导带头讲好专题_课
二、查摆问题方面
（一）拓宽渠道广泛收集问题
（二）深化警示剖析深层根源
三、整改整治方面
四、开门教育方面
（一）整改进展透明公开
（二）领导带头践行群众路线
（三）立足岗位展现担当作为
五、存在的问题
（一）理论学习不够深入
（二）个别_组织管理不够有力
（三）整改整治标准还不够高
六、下一步工作打算
（一）持续深化学习教育，夯实思想政治根基
（二）严格标准查摆问题，确保问题发现到位
（三）过硬举措推进整改，确保整改取得实效
（四）深化开门教育，接受群众监督评判
（五）推动成果转化运用，促进乡村全面振兴
一是以正确_推动产业发展
二是以正确_为指导改善民生福祉
三是以正确_推进乡村治理
……
**镇_学习教育工作开展情况

根据中央及省委、市委、区委关于_学习教育的统一部署与最新工作要求，镇_委切实扛起主体责任，紧扣学习教育目标任务，聚焦学习研讨、查摆问题、开门教育、整改整治等核心环节，确保_学习教育走深走实。现将有关工作开展情况报告如下：
一、学习研讨方面
**镇把_学习教育作为重要政治任务，组织辖区内各_组织通过多种形式开展学习研讨，推动学习教育入脑入心。
（一）对标核心要求深化系统学习。镇_委坚持把_学习教育作为重要政治任务，在思想上高度重视、行动上迅速跟进。**镇_委通过理论学习中心组、开展读书班等学习方式，深入学习《_关于_论述摘编》、_总书记在地方工作期间坚持正确_的生动实践和中办《通知》规定的学习内容以及根据《__建文选》制定学习计划。截至目前，**镇关于_学习教育共举办理论学习中心组*次、镇_委会开展学习教育专题研讨*次，举办读书班*期，全镇*个基层_组织累计开展集中学习*场次、专题研讨*人次，开展村书记、班子成员、关键岗位干部谈心谈话*人次。通过学习，广大_员干部进一步深化思想认识，牢固树立“为民造福是
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力求查深查透、找准“病灶”。
（一）拓宽渠道广泛收集问题。对照中央层面学习教育专班印发的_偏差主要问题清单4个方面16条问题，基层_建领域_偏差主要问题清单8个反面表现，省级层面专班发布的_学习教育可能出现的形式主义和“低级红”“高级黑”问题清单，充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，对可能存在的问题进行重点排查认领。先后召开镇_委会议研究班子问题查摆*次，对镇班子查摆问题进行动态更新，*次报送镇领导班子及领导班子成员学习教育问题查摆清单至区学习教育专班备案。截至目前，镇领导班子共查摆问题*个，制定整改措施*条。镇领导班子成员查摆问题*个，制定整改措施*条。
（二）深化警示剖析深层根源。在全镇警示教育基础上，针对不同层级、不同领域_员干部特点，组织开展分层分类警示活动。将中央层面、省级层面编印的《典型案例》，纳入理论学习中心组、_支部学习内容。引导全镇_员干部筑牢思想根基、严守纪律红线，自觉抵制急功近利、脱离实际等错误倾向，真正将正确_内化于心、外化于行，为全镇_员干部树立标杆、作出表率，推动学习教育走深走实、取得实效。镇_委组织学习中央及省级_偏差问题典型案例，印发典型案例通报*期，开展集体廉政谈话*次，学习上级典型案例通报*次，组织观看警示教育片*场次，召开警示教育大会*次，让_员干部受警醒、明底线、知敬畏。
三、整改整治方面
深刻认识_偏差会导致的严重政治危害，紧密结合巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村全面振兴、落实惠民政策、加强基层治理、化解社会矛盾、做好便民服务等，组织_员、干部深入查找和解决影响_偏差的突出问题。严格对照上级关于_要求，对照问题清单，结合反面典型案例，建立问题清单和整改整治台账。按照基层_建领域_偏差整改整治工作要求，坚持有问题抓整治、没问题抓预防，对照“十四个坚持”重点围绕八个问题方面开展自查自纠，在原镇班子学习教育问题清单*条问题的基础上新认领*条*个方面基层_建领域_偏差问题。**镇_委坚持学用结合、学以致用，自觉运用__建思想谋划和推进_的建设，紧密联系正在做的事情，找准工作切入点、着力点，切实履行管_治_责任，把_建工作抓出新成效。当前镇班子学习教育问题清单已形成*条整改措施和*条整治成效。
整改整治工作开展以来，**镇_委坚持引导_员、干部牢固树立正确_、切实践行正确_，把时间精力放在推动高质量发展、增进民生福祉上来，不搞“两张皮”。统筹发展和安全，深入排查整治各类风险隐患，扎实做好安全生产、防灾减灾等各项工作，维护人民群众生命财产安全和社会大局稳定。
四、开门教育方面
_成效如何，群众感受最直接。**镇坚持开门搞教育，让群众参与、受群众监督、由群众评判，推动学习教育可感可及。
（一）整改进展透明公开。镇_委高度重视整改透明度和群众知情权，严格按照上级要求，在规定范围内及时通报整改进展。镇班子立行立改、整改整治等阶段性情况，通过召开早会、镇村书记会、镇村干部大会、_员大会等适当方式，主动向_员干部和群众通报。
（二）领导带头践行群众路线。镇领导班子成员严格落实_员领导干部直接联系群众制度，镇领导班子成员深入群众一线，广泛征求群众意见建议，结合区访企入村工作，走访农户*户，困难家庭农户*户，新型农业经营主体及农村企业*家，排查发现问题*个，已全部办结。
（三）立足岗位展现担当作为。组织全镇_员干部围绕高质量发展首要任务、基层治理现代化重点任务以及极端天气排涝、抗旱、矛盾纠纷化解等急难险重任务，积极承诺践诺。全镇设立“_员先锋岗”“责任区”*个。在项目建设一线，_员干部全力服务保障“宿遂高速”征迁、衔接资金等重点项目按期推进；在乡村治理前沿，_员网格员排查化解矛盾隐患百余件；在防台风和极端天气应对中，全镇*余名_员干部闻令而动、下沉一线，分片包保各村重点区域，扎实开展隐患排查、人员转移、物资保障、巡查值守等应急工作。广大_员在岗位履职和服务群众一线转作风、提效能、强担当，让群众真切感受到干部_新变化，增强了获得感和幸福感。
五、存在的问题
（一）理论学习不够深入。虽然学习教育覆盖面比较广，但在学习质量和深度上还有不足。部分干部对正确_的核心内涵、实践要求领悟不够透彻，存在被动学习情况，理论学习停留在表面，对“基层干部该树什么样的政绩、如何树政绩”理解不透彻，理论学习与镇村实际工作结合不紧 ……（未完，全文共4612字，当前仅显示2429字，请阅读下面提示信息。收藏《乡镇_学习教育工作总结》）