_学习教育自查评估报告

目录/提纲：……
一、深化理论武装，抓实学习研讨，筑牢正确_思想根基
一是加强组织领导
二是常态化集中研学
三是正反面警示教育
二、从严对标查摆，扎实推进整改提升
一是全面排查问题
二是深刻剖析根源
三是闭环推进整改
三、坚持学干融合，转化履职实干实效
一是建章立制树根本
二是真抓实干见实效
四、存在的短板与不足
（一）思想淬炼深度不足，_根基仍需夯实
（二）学干融合力度不够，实干转化成效有待提升
（三）制度机制完善不够，长效治理体系仍需健全
五、下一步工作计划
（一）深化理论铸魂，持续校准政绩坐标
（二）聚焦学干融合，全面提升实干成效
……
_学习教育自查评估报告

根据_学习教育工作要求，_支部全面梳理学习教育规定动作落实情况、重点任务完成情况，总结开展成效，深刻剖析存在短板不足，科学制定下一步改进举措。现将自查评估情况报告如下：
一、深化理论武装，抓实学习研讨，筑牢正确_思想根基
_支部始终将此次学习教育作为锤炼_员干部_性修养、提升履职能力、转变工作作风、推动高质量发展的重要政治任务，坚持学思用贯通、知信行统一，统筹部署、细化举措、闭环推进，扎实完成各项规定动作，推动正确_入脑入心、落地生根。一是加强组织领导。第一时间召开全体干部动员部署会议，传达学习厅_组学习教育工作会议精神，研究制定《_学习教育实施方案与推进计划》明确工作任务，细化责任分工、时间节点，构建“_支部牵头抓总、班子成员分工负责、办公室统筹推进、科室具体落实、全体人员参与”的联动工作格局。二是常态化集中研学。严格落实“第一议题”制度和_支部定期集中学习制度，常态化开展专题学习研讨。班子成员充分发挥“头雁效应”，带头学习、带头研讨、带头讲_课。活动开展以来，累计开展专题学习18次，覆盖152人次；专题研讨12次，交流发言22
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办法》，明确要求增加实地踏勘频次，并建立成果转化评估机制；针对_建工作不严不实的问题，制定《_支部全面从严治_主体责任清单》，并由_支部书记带头开展常态化谈心谈话6人次。此外，针对督导组反馈的“传达学习研讨不到位”“整改推进缓慢”等4个方面问题，_支部迅速响应，全部制定并落实了相应的整改措施，如规范会议记录、加快制度修订等，确保了各项问题不折不扣整改到位，切实将问题清单转化为成效清单。截止目前，整改工作取得阶段性成效。领导班子查摆的10条问题中，已完成整改9条；班子成员查摆的27条问题已完成整改25条。所有已完成整改的问题均经过_支部委员会会议严格审议同意销号，确保了整改质量。
三、坚持学干融合，转化履职实干实效
_支部始终坚持以学促干、以干践学，坚决杜绝学用脱节、学做两张皮，把学习教育成效转化为推动工作、促进发展的具体行动，聚焦主责主业、重点工作任务，实打实干事、硬碰硬攻坚。一是建章立制树根本。_支部坚持“当下改”与“长久立”相结合，将建章立制作为治本之策，着力在建章立制上下功夫，对现有规章制度进行了全面梳理，明确了“废、改、立”的工作方向。根据职工大会提出的修改意见，重点围绕人事管理、固定资产管理、财务制度等方面，加快制度修订速度，提高修订质量，确保新制度充分体现_的要求。截至7月底，已完成4项核心制度的修订工作，并提交职工大会讨论。其中，《中心工作规则》优化工作流程，明确岗位分工，从源头上减少因拖延、效率低下导致的低效加班；《项目管理办法》强化课题研究的实地调研和成果转化要求，提升研究质量与决策服务水平；《财务管理办法》细化预算编制工作，要求预算与具体工作计划紧密挂钩，提高资金使用效益；《人事考核招聘管理规定》优化考核体系，增加基础性、长效性工作的考核权重，树立“让踏实肯干的_员干部受尊重、得实惠”的鲜明用人导向。新制定《专业技术人员参加评审讲课等活动规定》，规范专业技术人员的外部活动，激励其在专业领域发挥更大作用。通过以上建章立制工作，中心初步构建起一套科学规范、务实管用的制度体系，为推动自然资源改革发展研究和宣传教育工作高质量发展提供了坚实的制度保障。二是真抓实干见实效。针对课题研究工作，统筹协调多方力量，赴各地开展实地调查工作，并及时组织专家对实施方案集中开展研讨论证，逐条梳理思路、查摆不足、优化完善内容架构，确保方案科学可行。建立了常态化跟进课题进展动态机制，定期摸排梳理各项课题推进细节，精准掌握实时进展动态，及时协调堵点难点问题，保障课题有序落地实施。针对智库建设工作。已搭建完成长效机制框架，进入落地实施阶段，目前已与科研院所开展横向合作并进行实地调研，开展研究报告编制工作。针对宣传工作。主动对接地方融媒体、省级媒体等宣传单位，围绕选题策划、内容生产、融媒体产品制作等方面深入座谈研讨，学习工作经验，沟通交流做好宣传工作的思路和方法。对宣传活动、媒体发布、视频作品等进行全面梳理评估，坚决杜绝为完成任务凑数量、为追求场面走过场等问题，将群众需求作为宣传工作的出发点，将政策法规宣传与群众生产生活实际需求紧密结合。围绕群众关心关注的热点问题，用群众听得懂、记得住的方式开展政策解读宣传。探索使用AI技术进行视频创作，结合重点工作制作动漫短视频，增强宣传作品的趣味性、吸引力和传播力。针对教育培训工作。抓实专题业务赋能培训，已组织 17期专题业务培训，全覆盖系统内专业技术人员。根据年度安排，切实对培训中的业务新规、实操难点设置课程，在法律法规、新矿法、规划等方面配套随堂问答、案例研讨。参训人员初步反馈通过培训能够补齐短板，面对复杂业务处置更加熟练，人员专业能力与整体工作质效明显提升。
四、存在的短板与不足
（一）思想淬炼深度不足，_根基仍需夯实
部分干部对正确_核心内涵、精神实质、实践要求的学习不够系统深入，少数干部潜意识中仍存在重显性政绩、轻隐性成效，重短期成效、轻长远发展，重上级评价、轻群众口碑的倾向。部分干部开展自查自纠时习惯于查找表面问题、共性问题，对自身存在的_偏差、作风短板、履职弱项等深层次问题挖掘不深、查摆不准。
（二）学干融合力度不够，实干转化成效有待提升
学用结合不够紧密。存在学用脱节、知行不一的问题，统筹发展质效不高。在工作推进中，有 ……（未完，全文共4371字，当前仅显示2302字，请阅读下面提示信息。收藏《_学习教育自查评估报告》）