推进基础教育均衡发展的尝试与思考

目录/提纲：……
一、基础教育均衡发展的理性认识
二、金秀瑶族自治县推进基础教育均衡发展的背景
三、金秀瑶族自治县推进基础教育均衡发展的尝试
二是利用中国教育卫星宽带网，及时将优秀课程、多媒体课件和教学辅助资源播发下去
四、制约少数民族地区学校均衡发展的几个问题
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　　一、基础教育均衡发展的理性认识
　　基础教育均衡发展是人们相对于目前现实存在的教育需求与供给不均衡而提出的教育理念。基础教育均衡发展，主要是指依法保障公民平等接受基础教育的权利和义务，通过调整资源配置而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。也就是说，各地的基础教育发展的速度和质量差不多，不存在明显的薄弱学校，大至全国范围内，小至一个区域内，在同一时期内的同龄孩子无论上哪所学校，接受的都是差不多质量的基础教育。基础教育均衡发展，主要是一定区域内城乡之间、学校之间和_之间的均衡发展。基础教育均衡发展是全面建设小康社会对教育的战略要求，是促进教育公平乃至社会公平的调节手段和重要举措，是新时期基础教育改革发展的迫切需要。基础教育均衡发展不是以牺牲优质教育的发展速度来换取薄弱学校的发展，不是削峰平谷。基础教育均衡发展强调的是积极发展、分类发展、特色发展、持续发展，是一种稳态、和谐的均衡发展，是让强的更强，弱的渐强，在加
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