高校深入学习实践科学发展观活动分析检查报告

目录/提纲：……
一、存在的问题
二、存在问题的原因
（一）教育技术学专业定位不准，师资水平不高，学生动手实践能力差
（二）危机意识不够，缺乏科学发展的能力
（三）观念更新不够，缺乏改革创新的意识
（四）没有走出一条科学发展的路子，缺乏统筹规划的意识
（五）研究解决问题的机制运转不正常，缺乏科学管理的手段
（六）教学质量监控机制落实不够
三、今后的工作对策
（一）加强学科建设
（二）明确专业定位和培养目标，进一步完善课程体系
（三）加强领导班子建设，认真开展工作研究
（四）加强师德师风建设，提高教书育人意识
（五）规范教学质量保障体系，全面施行教学质量监控制度
（六）以研究方向组建科研团队，变单兵作战为集体攻关
（七）必须在管理_上进行创新
（八）建立和完善规章制度，保障学院各项工作顺利开展
……

　　教育技术与传播学院在深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段,学院组织院领导班子和党员干部集中学习的基础上,先后召开本科生代表座谈会、系所中心负责人座谈会、教师代表座谈会、研究生代表座谈会、公共课教学学生代表座谈会、公共课教师教学研讨会等6次座谈会，并向40位教师和218名学生分别发放了《教师问卷调查表》和《学生问卷调查表》，征集影响学院科学发展的问题、意见和建议。同时，中心理论学习小组先后集中两次专题分析制约学院科学发展的问题，并对查摆的问题进行了梳理。调研阶段，学院广泛征求师生意见和建议，就学院目前的现状及存在的问题开展了深度调研。
　　一、存在的问题
　　1、教师的敬业精神有所下降，育人意识退化近年来，由于在师德师风方面的建设力度不大，加上社会上不良风气的影响，一些急功近利的目标常常淹没了理性精神的培养，导致了部分教师理想情操弱化，功利主义思想上升，道德水准下降，做事漂浮，生活上追求安逸与舒服，工作上得过且过，安于现状，不思进取，危机意识不够，竞争意识不强。一部分教师淡化了远大理想的追求，有的教师评上了高级职称后，万事皆休，学习、工作的积极性大不如前，有的甚至摆资格，只讲索取，不讲奉献，亵渎了教师这个神圣的职业。在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人价值和个人利益，敬业精神不足，在精力上隐性流失严重，无心钻研本职业务，缺乏对教育内容、教学效果的探索与研究，不求有“功”，
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