创建学习型组织理论与实践个人体会

目录/提纲：……
一、关于学习型组织的理论思考
（一）学习型组织的概念与缘起
（二）学习型组织的特点
（三）学习型组织的核心内容
（四）五项修炼的地位、作用和相互关系
二、创建学习型机关的实践探索
（一）统一认识，营造良好的创建氛围
（二）建立机制，提供有效的制度保障
（三）创新方法，走有特色的创建新路
（四）丰富内容，扩大学习的知识范围
三、创建学习型机关的体会与思考
（一）创建学习型机关必须准确把握学习型组织的内涵
（二）创建学习型机关必须以提升组织的学习力为核心
（三）创建学习型机关必须强调团队创造力的培育
（四）创建学习型机关贵在坚持，重在创新
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　　学习型组织理论是在知识经济时代中应运而生的前沿管理理论。党的十六大和十六届四中全会分别提出了建设学习型社会和学习型政党的号召。当前，不少机关单位也提出了创建学习型组织的目标。但到底什么是学习型组织、如何创建学习型组织，依然是一个很值得探索的课题。本人在中共云和县委组织部工作期间，组织开展了创建学习型机关的活动，就学习型组织的理论作了一些学习和思考，在实践中进行了初步的探索。本文就创建学习型组织的理论与实践谈点个人体会。
　　一、关于学习型组织的理论思考
　　（一）学习型组织的概念与缘起
　　所谓学习型组织，是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。
　　美国戴维a.加尔文在《学习型组织行动纲领》一书中给出了一个定义：学习型组织是指能熟练地创造、获取、解释、转移和保留知识，并根据这些网新的知识和观点，自觉地调整自身行为的组织。
　　学习型组织最初的构想源自于佛睿斯特在1965年写的一篇文章《一种新型的公司设计》，他运用系统动力学的原理，构想出未来
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