中学教学质量管理工作汇报

目录/提纲：……
一、求真的校园文化建设之道
二、求实的教师专业发展之路
1、提升教师的职业幸福
2、提升教师的价值追求
3、提升教师的专业素养
三、有效的学生学业成长之法
四、得法的学校教学管理之策
……
务实求本抓管理 全面育人创特色
中学教学质量管理工作汇报
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！承蒙诸暨市教育局教研室领导的厚爱，让我今天有机会在这里向大家作一次关于店口二中的教学质量管理工作的汇报，在这么多资深校长和领导面前，深感汗颜，如有不当之处敬请斧正。
教研室2010年10月下发《诸暨市义务教育阶段学校（初中）教学质量考核评价表》，店口二中就以《评价表》的精神为指导，狠抓教学常规管理，关注学生成长、教师发展，注重过程管理，学校教学质量稳步提高，连续两年评估考核进入先进学校的行列。今年8月教研室正式出台了《诸暨市学校教学质量管理评价办法（试行）》和《评价细则（试行）》，学校的教学质量管理就有了更加明确的航标。下面我把我校两年来在教学质量管理评价方面所做的工作向大家作个汇报：
一、 求真的校园文化建设之道
学校文化建设是立校之基、育人之本。学校文化是决定组织内部活力和焕发师生员工生命活力的关键因素。尤其是提炼出自身校园精神文化，这种文化直接影响老师的工作态度、工作热情，直接影响学生的学习态度、学习热情，从而直接决定着学校教学质量的好坏。
店口二中结合地域特色和办学现状提炼出“锻造五金精神，提升办学品质，促进学生多元发展”的办学理念，大力倡导“规范
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奖励教师。我校今年中考奖励资金创历史新高，共获中考奖金20多万。
2、提升教师的价值追求。
为了提升教师的价值追求，一方面我们注重全方位交流，加强横向联系，每年我们邀请市教研室的各学科专家来我校听课评课；凡是教研室有通知的活动，我们都参加；凡是市区范围内开展的活动，老师自己要求参加的，我们都支持。另一方面，加强对青年教师的培养，尽量缩短青年教师的“磨合期”，积极创造条件为青年教师的快速成长铺路搭桥，使一大批青年教师茁壮成长，脱颖而出，为学校教育质量的提高和学校的持续发展奠定了坚实的人才基础。坚持青年教师岗前培训，尽快实现角色转变。学校要求青年教师写出个人五年职业规划，提出练好一手漂亮的粉笔字，练好一口流利的普通话和“一年站稳讲台，三年适应大循环，五年能够挑大梁”的殷切希望。具体做法为：青年教师与学校骨干教师、市级教学能手结对帮扶，按计划分五个阶段实施,包括“跟学期”、“放手期”、“提高期”、“考核期”以及“总结表彰期”。这些举措极大的激发老师思考参与意识。
3、提升教师的专业素养。
一是学校出台了《店口二中教师专业发展实施方案》，把教师队伍建设纳入学校发展的长期规划之中。按见习教师、合格教师、骨干教师、学科带头人四项考核标准评价教师，并进行教学指导和日常业务培训，通过举行教师论坛、经验交流研讨会、青年教师研究者联盟等多种形式形成校本教研的长效机制。建立以教务处、学科组、年段学科备课组三级教研网络，明确各级教研任务，建立长效管理机制，实现了校本教研的全员化、常态化。务实科研，坚守课堂主阵地，促进教师的专业化发展。研修、研训、研习齐创新，学校、教师、学生同成长。
二是学校认为制度的生命在于激励，制度的效能在于落实，制度落实的关键在于领导带头。在教学管理实践中，学校领导身体力行，领导为教师服务，教师为学生服务，围绕质量奋斗，情感管理和制度管理相结合。学校干部带头学习，带头科研，带头奉献，吃苦在前，享受在后。做到一事一议，深入教学第一线，研究教学，解决师生学习生活中的困难（店口二中所有的中层全部任主课）。
三是学校探索由教师、学校行政、学生家长共同参与的评价制度。强调教师对教学行为的分析与反思，在评价中注意教师个体差异，注重专业和个性发展。淡化甄别与选拔功能，强调改进与激励，淡化对结果的评价，更加关注对过程的评价。
近两年来，我校教师在各级各类论文评比中共有35篇获奖，其中诸暨市一等奖以上13篇；在报刊杂志上发表论文共计69篇，其中在省级及以上刊物上发表就有40篇；诸暨市素质比武、优质课评比共有15人次获奖；学校各个学科每学年都有市级课题立项，在诸暨市课题评比中共有4人次获奖，其中一等奖2个，现有两个绍兴市教改课题项目。
作为校长拿什么去激励所有教师，我想只有让他们得到充分的尊重，他们才有更大的工作热情，让他们有所追求，他们才能更自觉地工作，让他们有过硬的专业素养，他们才能有效地工作。
三、 有效的学生学业成长之法。
什么是好的教学质量？什么是好的教学质量管理？通过对《评价办法》的认真解读，我们总结出好的教学质量就是学生的全面发展。那么，如何引领学生全面发展？
以有效教学换得学生幸福。
好的教学质量的取得是以不额外增加学生以及教师的负担来取得的，是不以牺牲学生的学习兴趣为代价来获得的，因而也是符合教育规律的。把学生从片面追求升学率的残酷而无序的竞争中解救出来，还孩子愉快而幸福的童年，让孩子的身心得到生动活泼的健康发展。为此我们把教学质量管理改革的突破口选择了有效教学这一教学质量提升的新增长点，把目光投向了教师的有效教学理念、有效教学策略、有效教学手段、有效教学评价等直接关系学生成长的关键要素。在实践中我们非常重视教师观念的更新、常规管理的精细化、教学评价的科学化等等。我们的理念是让每一位从店口二中走出的学生充满自信、充满自豪。
我们坚信德育也是生产力。
致力于为学生创造优美的生活环境。学校环境文化时时刻刻对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。作为校长，积极争取上级部门的支持和社会力量办学至关重要。如在店口镇镇府及店口教办的大力支持下，我校的煤渣跑道变塑胶跑道，学校绿化重新整改，更换学生床铺，改造学生浴室。学校司令台得到了改造和美化（有了一个良好的升旗仪式、集会活动的场所），建设学校文化墙、文化走廊。在社会企业的大力支持下，更换了全体教师的办公桌椅，新建学校宣传窗，新装电子显示屏等，学校面貌焕然一新。我们做到了以硬环境育人。
改变一个学生首先要改 ……（未完，全文共6865字，当前仅显示2410字，请阅读下面提示信息。收藏《中学教学质量管理工作汇报》）