论文：浅谈语文教师自身专业成长和教学水平

问渠那得清如许，为有源头活水来
论文：浅谈语文教师自身专业成长和教学水平

新课改下的语文教学是全面创新的教学，要求面向全体学生，促进学生在各方面都得到生动、活泼、主动的发展，以形成丰富、独特的综合素质。这就要求我们做教师的应有“源头活水”，为适应社会发展和课改需要，我们语文教师应努力促进自身专业成长和教学水平的发展。
一、树立终身学习的观念，做一个善于学习的人以增加自己的知识储备
首先，要多读书。
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略329字，正式会员可完整阅读）……　
，根本就不可能成为一名真正的教师。读书，是对教师得起码要求，如果连我们教师也不读书了，那么我们还指望谁会读书呢？以教书育人为职业的我们是不能离开阅读的，不读书的教师就不能丰富自己的心灵，不能以自身的人格魅力影响学生，因此，读书应成为我们重要的生活状态。而不读书的教师，要想成为一名“好老师”是不可能的。
其次，博取众家之所长，独树一帜。
在教学上你首先要知道你的同行都在干些什么，你的学科前辈走到了哪里，这样你才能沿着他们的路继续走下去。沿着他们的路继续走并不是照搬照抄，而是要在他们总结的经验基础上找到适合自己的教学思想和教学方法。
语文老师只有“读万卷书，行万里路”才能不断丰富自己的学养，才能给学生以熏陶、感染、启迪，才能成为“源头活水”，才能带领学生在语文的大海里_遨游，从平庸走向杰出。
二、加强教学反思
教师是教学实践者，应多进行反思。勇于放弃，从零开始。教学反思是教师对教学过程和自己的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思贯穿在教学前、教学中、教学后的整个过程中。不管有多么丰富的经验，不管的自己教学取得了多大的成就，一旦发现不能和教育大潮流吻合，自己就要深刻的反思，勇敢地弃旧从新。这是教育者应当自觉担负的责任，因为自己的教育对象是人，不允许自己有丝毫的偏差。同时要自己始终将学生置于自己的视野之内，他的一举一动都是研究自己的对象，还要谨记学生是有感情，具有主观能动性的人，他有自己的意志，自己不能强迫他接受自己的观点看法，只能接近他，走进他的心灵世界。
三、要有全新教育理念
新课改目标要求语文教育教学不仅要让学生获得语文学科的知 ……（未完，全文共1451字，当前仅显示922字，请阅读下面提示信息。收藏《论文：浅谈语文教师自身专业成长和教学水平》）