论文：中小学武术教学内容与方法的创新研究

论文：中小学武术教学内容与方法的创新研究

【摘 要】本文通过对国外一些相关民族传统体育项目的成功开展情况、国内外教育改革以及武术运动发展过程中的基本经验和历史教训的吸取，提出了武术要在中小学推广普及，必须对武术教学内容和教学方法进行大胆创新的构想。
【关键词】健康教育 武术教学 创新研究
1.绪论
武术是中华民族传统体育项目的代表，更是中华民族传统文化的精髓，它具有其它现代体育项目所无法比拟的内容、形式和文化内涵。在国家大力推广素质教育的今天，在中小学开展武术教学尤为重要，而且武术是我们中华民族的宝贵文化遗产，具有着其它体育项目所不可替代的作用。
2. 研究对象与方法
2.1 研究对象
中小学体育与健康课程武术教学内容与教学方法。
2.2 研究方法
2.2.1文
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术”。注重培养学生练习武术的兴趣，让学生在快乐的游戏中锻炼身心，学习相关的知识和技能。让学生在快乐的体育游戏中体验武术的魅力，提高身体素质，陶冶情操，培养其学习武术的兴趣。初步了解传统武术的基本知识与技能，为进一步习练武术打下基础；水平二(3-4年级)的武术教学内容应该是：以简单的Ȭ法、掌法和相应的防守方法，编成突出“打”发技术的教学内容。这是正式学习武术的开始，在内容的选择上要具有吸引力，简单好学，学生容易记并且喜欢练。武术基本知识介绍，基本手型手法、步型步法、基本动作的学习。学习拳、掌的发力技巧，编排一些学生喜欢的小组合，进行有意识的攻防演练。以满足学生的“打斗意识”,进一步培养学生的习武兴趣，同时要注意进行安全教育和武德教育；水平三(5-6年级)的武术教学内容应该是：以腿法和相应防守方法，关于传统武术的技击方法，有一种说法“手是两扇门，全靠脚打人”充分体现了在技击中腿法的重要作用。通过腿法的练习可以提高学生腿部的柔韧性、控腿能力、增加腿部和腰腹部的力量以及四肢与躯干的协¬调性，提高步法、身法的灵活性。通过这一水平的学习要让学生知道：练习武术光靠兴趣不行，还要有不怕苦，不怕累，持之以恒的精神；水平四(7-9年级)的武术教学内容应该是：首先要更好的抓好基本动作的规格和质量。其次要抓好手、眼、身、法、步的密切配合。再次要抓好套路、器械、对练演练时的劲力、节奏、身法、风格。通过这一水平的学习培养学生用顽强的意志品质去克服练习中出现的枯燥感和疲劳感。
3.2.2 武术教学方法的创新。中小学武术主要是套路、器械，对练为素材，结合锻炼身体的需要，按照攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实、腾转折返等规律组成的成套动作。由于武术动作动感强、速度快、体位变化复杂，教师完成一个示范动作只是瞬间，学生很难在如此短的时间内把动作的体位变化、动作顺序、动作力度、肢体配合等诸多运动因素都看清楚，在大脑中形成的直观视觉表象难以达到清晰的程度，往往是在有很多疑问的情况下就投入了练习。现代教学技术给武术教学注入了新的生命力，多媒体具有引起注意的功能，生动地画面形象、动画¬、特技效果、_效果、清晰的信息等都会激发学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，促使学生积极思考，主动参与。有利于提高教学质量和教学效率；有利于实施个别化学习；有利于探索和实现不同教学模式的教学。
4.结论与建议
4.1 中小学武术教学内容要根据中小学生的兴趣爱好和学校的实际情况进行，使武术便于学习、便于记忆、适合中小学体育教学的需要。
4.2 在教学方法上，一定要根据实际情况，尽可能发挥现代化的教学手段的作用。合理科学的引导学生的学习武术的兴趣，发挥武术的独特功能，培养学生的爱国热情，将传统文化与武德教育贯穿整个教学过程，促进学生身心全面发展。
4.3 为了落实 ……（未完，全文共2421字，当前仅显示1539字，请阅读下面提示信息。收藏《论文：中小学武术教学内容与方法的创新研究》）