**市理论宣传教育工作的实践与思考

目录/提纲：……
一、基本做法
（一）丰富载体，扩大理论宣传教育的影响力
5、冬训坚持“四个统一”，健全冬训制度，提高冬训实效
（二）创新形式，增强理论教育的吸引力
（三）贴近基层，增强理论宣传教育的亲和力
1、注重通俗化把理论最高限度的通俗化，是理论通向大众的桥梁
2、坚持“接地气”以多种群众喜闻乐见的方式进行理论宣传教育
二、存在问题
（一）主流意识形态受到一定程度的冲击
（二）干部、群众对理论学习认识上存在误区
（三）理论宣传教育效果有时难以保证
三、几点思考
（一）理论宣传教育要与时俱进
（二）理论宣传教育要遵循文化传播规律
（三）理论宣传教育要注意发挥“隐形教育”的作用
……
**市理论宣传教育工作的实践与思考

近年来，由于经济形式、社会组织、生活方式的日益多样化，党员干部群众的价值观念和思想道德也随之发生重大变化，理论宣传教育工作面临着一系列新问题、新挑战。为了进一步发挥理论武装的作用，**市坚持在增强理论宣传教育的影响力、吸引力、亲和力上下功夫，不断创新形式，丰富载体，取得了较为明显的成效。
一、基本做法
（一）丰富载体，扩大理论宣传教育的影响力
随着时代的发展，单一的理论宣传教育模式已不能满足干部和群众的学习需求。近年来，**市有计划、分层次、多渠道地进行理论宣传教育，搭建了多个理论宣传教育新载体。
1.党政“一把手”读书班
自2010年以来，**市每年均在春节过后安排为期3-4天的读书班，以学习思考的方式开启新年各项工作。按照“重要干部重点教育”的原则，加强对重大理论、重要战略、重点课题的学习研究，引导和帮助他们树立战略思维和世界眼光，提高统揽全局和科学决策的能力。在已成功举办的4期读书班上，中央党校党建教研部主任王长江，省委党校科学社会主义教研部主任徐民华，新华社江苏分社副总编辑
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，倡导互动式、研讨式学习，激发机关干部学习的内在动力，使之在提高理性认知和价值判断能力的基础上坚定对马克思主义的信仰。开展读书工程活动以来，共在《**日报》、《**宣传工作》上刊载机关干部读书成果两百余篇，举办各类演讲、征文、座谈活动十余次，评比、表彰了一批优秀读书成果，先进个人，机关学习氛围日益浓厚。
5.冬训
坚持“四个统一”，健全冬训制度，提高冬训实效。统一学习时间，排定全市各镇、园区冬训时间日程表，集中启动，督促基层冬训有序推进；统一学习内容，组织编印学习材料，下发到各乡镇，供基层党员干部参考、学习；统一宣传教育队伍，从市委组织部、市纪委、市委宣传部、市委党校等相关部门挑选既有理论功底又有基层工作经验的十余名同志，组成冬训工作宣传教育团，施行“集体备课、菜单式选课”；统一宣传报道，在**广播电视台、**日报、中国**网开设“冬训进行时”专栏，及时跟踪报道面上冬训开展情况、特色做法，扩大冬训影响。
6.新**讲坛
面向普通党员干部和广大基层群众，宣传教育中国特色社会主义理论特别是科学发展观、社会主义核心价值观以及经济、文化、历史等方面知识。讲坛始终围绕百姓关注的问题选题，坚持把传统的理论宣传教育与大众文化、民族精神、时代精神结合起来,引导和教育人们正确认识现实、形势、社会，树立良好心态，塑造健康人格。讲坛开办五年多来，共举办讲座近30场，金正昆、杨力、卢勤、王立群等知名学者相继登上“新**讲坛”，10多万群众受益。
（二）创新形式，增强理论教育的吸引力
在理论教育中，只有不断创新，才能使理论教育之树常青。**市从教育主体、教育对象、教育形式各个方面进行创新，有力地激发了基层党员干部参训兴趣。
1.创新教育主体
理论武装是一项思想性、理论性、政策性和知识性要求很高的工作，没有高素质的人才难以胜任。**市跳出地域局限，构建了高层次、多渠道的理论宣传教育队伍。党政“一把手”读书班、领导干部学习论坛和新**讲坛主讲嘉宾均为国内知名专家、学者，在各自研究领域造诣深厚，他们在讲课中独特的视角、深入的剖析使听课者受益匪浅。冬训中，除机关干部组成的宣讲团外，组建“大学生村官”冬训宣讲团，经培训后到各地进行巡回宣讲。在十八大精神宣传教育中，党的十八大代表、**市委书记陈明冠在市委中心组学习中带头宣传教育，同时，邀请党的十八大代表陈燕萍深入机关、社区、驻靖部队进行宣传教育。
2.创新教育对象
在以往工作中，一些单位理论学习上采取全员参与，内容千篇一律的简单方式进行，学习效果一般。针对这一情况，我们利用现有载体，根据不同人群需求进行理论宣传教育。将市委中心组学习作为理论学习的龙头来抓，重点加强市委中心组成员的思想政治建设；领导干部学习论坛和党政一把手读书班着力于提高全市各单位中层以上干部的科学决策能力；冬训对象由原来的农村党员干部扩展到全市党员干部，将机关、事业单位干部，非公有制经济组织、社会组织等各领域各行业的基层干部以及入党积极分子、创新创业人才；读书工程则将宣教的重点放在机关干部，致力于提升全市广大干部理论素养；“新**讲坛”自创立之初便定位于向最广大的普通市民宣传科学理论，开办以来广受群众好评。
3.创新教育形式
以往的理论学习，主要以集中学习、分散自学等形式进行，而集中学习又以领导或组织者宣读学习内容、集体观看影像为主。这就造成了领导与干部之间,组织者与学员之间以及学员与学员之间缺乏互动和交流，成效不明显。我们通过调研，得出的结论是：干部群众不喜欢报告式的理论学习，他们希望自己参与在学习活动中，既能听观点、论断，又能提问题、质疑，还能思原因、对策。因此，我们在理论学习中创新教育形式，激发了党员、干部、群众的学习兴趣。在领导干部学习论坛、党政“一把手”读书班、新**讲坛的讲台上，主讲嘉宾多注重使用多媒体等新兴传播媒介，利用其集图形、音频、视频、动画等效果于一体的优势和特点，将 ……（未完，全文共5979字，当前仅显示2099字，请阅读下面提示信息。收藏《**市理论宣传教育工作的实践与思考》）