2014年—2017年辅导员队伍建设规划

目录/提纲：……
一、指导思想
二、目标任务
1、总体目标
2、具体目标
三、主要措施
（一）优选计划
1、落实岗位配备要求
2、建立职业准入制度
（二）提升计划
1、完善专业化培训体系
2、加强专业化培训考核
3、明确专业化培训内容
4、提升学历层次
5、强化理论研究
6、着力培养骨干
（三）管理计划
1、明确岗位职责
2、完善考核制度
3、建设管理平台
（四）发展计划
1、强化双线晋升措施
2、拓宽职业化发展方向
3、推进职业文化建设
4、建立辅导员挂职锻炼制度
五、保障措施
3、加大经费投入
……
福州大学阳光学院
2014年—2017年辅导员队伍建设规划

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）精神，切实加强辅导员队伍建设，依照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）和《福建高校辅导员队伍建设规划（2013-2017年）》的具体要求，结合我院实际情况，特制定本规划。
一、指导思想
以马克思列宁主义、_思想、_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的总体要求，遵循“科学化管理、专业化培养、多样化发展”的建设思路，以促进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向，积极探索创新，加大建设力度，确保长效投入，推动队伍持续、健康发展，全面提升队伍的素质和能力。
二、目标任务
1、总体目标。围绕推动大学生思想政治教育科学化发展，服务大学生成长成才这一中心任务，健全_机制、严格选聘配备，优化素质结构、完善培养考核体系，加
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培训，对培训合格的辅导员颁发结业证书，使辅导员做到持证上岗。鼓励专业教师或有辅导员工作经历的其他行政人员担任兼职辅导员，将其工作业绩纳入绩效考核体系。新聘青年教师，晋升专业技术职务和行政职务时，必须具有辅导员或班主任等学生教育管理工作经历。
3．深化“矩阵式”配备模式。遴选有专业能力的辅导员兼任学院学生党团建设、职业发展指导、心理咨询辅导、学生事务管理等专业辅导员。
（二）提升计划
1.完善专业化培训体系。坚持全员培训与骨干研修相结合，集中培训与远程培训相结合，脱产进修与校内培训相结合，境内培训和海外研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，实施岗前、日常、专题、骨干研修等多类别培训。学生工作部将根据实际情况继续开展业务培训和学习交流，加强对实际工作的检查监督，进一步强化辅导员规范化开展业务工作。
2.加强专业化培训考核。建立辅导员培训手册，实现培训管理信息化。完善培训质量评估制度，把辅导员培训情况作为辅导员考核、评优、晋级的重要依据，加强对辅导员培训质量的监控。
3.明确专业化培训内容。对学生政工干部进行专业化团队整合，以形势与政策、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等专业化教学团队建设为重点，围绕思想政治理论教育、专业素养提升、职业能力培养三大领域，积极鼓励全体学生政工干部坚持开展自我学习，采取辅导讲座、素质拓展、沙龙等多种方式，推进辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设。
4.提升学历层次。鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育专业或马克思主义理论一级学科其他相关专业的硕士、博士学位，在职攻读硕士、博士学位的辅导员享受与专任教师相同的各种优惠条件。
5.强化理论研究。依托马克思主义理论、管理学、心理学、教育学、社会学等学科，设置与大学生思想政治教育有关的研究方向，把大学生思政工作研究纳入学院科研规划，单列思想政治教育科研指标。鼓励和支持一线辅导员开展德育前瞻性研究，推动队伍由实践型向“实践+研究型”转变。
6.着力培养骨干。将辅导员培养纳入学院教师培养计划中，实行新上岗辅导员与骨干辅导员结对帮带制度；组织骨干辅导员到其他高校进行考察交流，实施阳光学院辅导员培养项目（“阳光计划”），制定跟踪培养办法。以本职工作实践为依托，以与系部合作研究为纽带，建立交叉学科集成发展的德育创新工作团队。
（三）管理计划
1.明确岗位职责。推进学生事务“扁平化”管理，建立集思想政治教育、勤工助学、职业指导、心理健康教育、创新创业教育于一体的学生事务服务中心，为学生提供“一站式”服务。所有辅导员要能熟练运用新媒体开展网上思政工作，提升辅导员利用网络开展思想政治教育的能力和水平。
2.完善考核制度。组织优秀辅导员评选活动，加强对优秀辅导员的表彰和宣传力度，促使广大辅导员享有实现价值的自豪感、奉献教育的成就感、社会承认的荣誉感。获校级以上思想政治教育类的荣誉称号可作为辅导员晋升的重要依据。制定辅导员工作实绩考核评价指标体系，探索辅导员淘汰退出机制，发挥好奖惩的激励和导向作用，充分调动辅导员的积极性、主动性、创造性。
3.建设管理平台。建立辅导员基础数据库，作为辅导员培训、考核、科研等管理的主要依据，全面反映辅导员学习、工作和专业成长情况，助推其滚动式发展。
（四）发展计划
1.强化双线晋升措施。继续强化辅导员双重身份，落实双重待遇，实现双线晋升。健全思想政治教育教师专业技术职务评聘机制，单独设置学生思想政治教育职称序列，做到序列单列、指标单列和评聘单列；在评聘条件上，充分考虑思想政治工作实践性强的特点，着重考核辅导员的思想政治素质、理论政策水平及从事思想政治工作的实绩和能力。辅导员评定思想政治教育教师专业技术职务后，按学院相关规定提高待遇。
学院要把辅导员的行政晋升工作纳入干部队伍建设的整体安排中统筹考虑，要把辅导员作为学院党政后备干部的重要来源，根据任职年限及实际工作表现，给予相应的倾斜政策。
2.拓宽职业化发展方向。设计包括学生党团建设、心理健康教育与咨 ……（未完，全文共4265字，当前仅显示2154字，请阅读下面提示信息。收藏《2014年—2017年辅导员队伍建设规划》）