学校管理工作交流材料：在管理中求创新，在创新中求发展

目录/提纲：……
一、加强两支队伍建设，增强教育的活力
1、加强校长队伍建设，发挥先锋模范作用
2、加强教师队伍建设，强化师德师风建设
二、严格常规管理，提高教育教学质量
1、规范制度是前提
2、质量检测明得失
一是坚持试题试卷分析，二是坚持召开考后研讨会，三是坚持召开考后家长会
3、毕业年级提早抓
4、常规工作扎实抓
5、班管建设促成长
三、开展教育科研，引领教师专业成长
1、开展校际互动课例研讨活动
2、注重教学反思的撰写
4、组织参加陕西省教科所举行的“相约名师、聚焦课堂”教学观摩研讨会
5、英语研讨活动扎实开展
6、精心组织英语科教学技能比赛
7、重视教研成果的总结与推广
6、加强教研组管理
7、加强课题研究
……
在管理中求创新，在创新中求发展

去年11月份**教育局在**小学举办小学特色管理现场会，对我颇有触动，有所启迪，更有收获。我深深地体会到：“思路决定出路，态度决定高度，细节决定成败”。随后我镇召开了一次校长及教育组成员参加的研讨会，结合我镇实际，讨论交流了学校管理中的问题和举措，谋划了新的工作思路，调整了工作重点，确定了以师资队伍建设为重点，以教学精细化管理为中心，以科研兴校为保障，以确保安全为前提，以中心校为龙头，发展特色教育为指导思想的战略方针。现将我们的具体做法汇报如下：
一、加强两支队伍建设，增强教育的活力
1、加强校长队伍建设，发挥先锋模范作用。
　　我镇要求校长“在学习中提高理论素质，在工作中提高能力水平，在合作中促进成长进步”，致力于强化干部队伍的素质建设。我们严格要求各学校领导牢固树立服务思想、终身学_和终身进取思想，并辅之以校长“五个一”活动，要求各校校长、主任每学期认真研读一本教育教学专著，记好万字教学随笔；在学校的建设和发展中当好领路人，在教育教学改革中当好师生的领头雁，在日常生活中当好
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略741字，正式会员可完整阅读）……　
中及时得到反馈，明确得失，从而使教师教学工作有的放矢，增强了教学工作的有效性。
3、毕业年级提早抓。狠抓起始年级和毕业年级的教学质量。特别对于毕业班的工作常抓不懈，学校有一位主管领导具体负责，定期召开毕业班工作会，研究分析毕业班教情、学情，有效开展帮差、培优工作。每学期教育组定期召开毕业班表彰奖励会、学情分析会、复课工作会等，表彰奖励学科带头人、优秀校长，每学期投入6000余元购买奖品进行表彰奖励，充分调动了毕业班教师的工作积极性，保证毕业班教学质量稳步前进。
4、常规工作扎实抓。教育组在每学期开学初、期中、期末对各校进行常规教学检查。检查内容主要有：课程开设、教学计划安排、规章制度及落实、课堂教学、备课和作业、校本教研等，检查完后召开反馈会。教育组对检查情况进行书面通报，对各校的特色工作予以肯定，对存在的共性和个性问题提出改进意见，并限期进行整改。有力地促进各校常规教学不断规范化、科学化、制度化。
5、班管建设促成长。各校坚持班主任的选聘、培训制度，在教师中选拔年龄轻、精力旺、责任心和事业感强的教师担任班主任工作，对班主任进行培训，培训形式采用聆听讲座、观看碟片、座谈交流、外出学习等多种形式，提高班主任的工作艺术，认真进行班主任量化目标考核，调动了班主任工作的积极性。上学期选派两名班主任赴省上参加培训。培训教师返校后在学校进行班主任培训，扩大了培训面，将培训工作向纵深发展。教育组每学期召开班主任经验交流会，并表彰奖励模范班主任。
三、开展教育科研，引领教师专业成长
1、开展校际互动课例研讨活动。去年十月份教研站进行了语文、数学两个学科的课例研讨活动，共有十八名教师进行了优质课例展示，评课过程中，老师们畅所欲言，对展示课进行了客观、公正的评价，评课老师们让大家在看到亮点、精彩之处时，也能发现一些值得研讨的问题，给授课者提出一些宝贵的意见和建议。随后，全镇教师召开了研讨活动总结大会，讲课教师向全体教师做了深刻反思和经验交流，承担课例研讨活动的**小学、**小学对本次活动进行了总结，为以后的展示课积累了保贵的经验。
2、注重教学反思的撰写。要求各校根据实际情况，教师每周写2-3篇教学反思或后记，改变了以往教学反思流于形式的做法，**、**综合组的教师也写出了教学反思。教师的教学反思能结合教学实际谈感悟、总结教学得失、反思教学过程，教师书写认真、内容充实、更注重教学反思的质量，更像是教学随笔或教学札记，校长有检查、有批语。使教学反思成为改进教学和个人成长的一个不可缺少的环节。
1、本学期各校扎实开展校本教研活动，**制定了校本教研制度，形成了以教导处—教研组—教师为一体的三级校本教研网络，成立了校本教研领导小组。**开展了“青蓝工程”师徒结对，“同伴互助”同伴结对，互相听课、评课，对年轻教师进行业务帮扶培养，引领年轻教师迅速成长。**开展了“青年教师过关课”对每位讲课教师当场评分，根据得分评选出两位教学新秀。各校开展了课堂教学公开周、课堂教学大比武活动，公开课后在教研组进行研讨交流。积极开展“专题研讨活动”，“案例分析活动”，“经验交流活动”等各种教研活动，促进教师“在实践反思中研究、在合作交流中研究，在专业引领下研究、在课题开展中研究”，不断提高教师的教学水平和教学技能。
4、组织参加陕西省教科所举行的“相约名师、聚焦课堂”教学观摩研讨会。教育组组织全镇十名教师赴省上参加学习，老师们认真聆听，详细地做笔记，返校后各校召开专题汇报会，听课教师传达活动的内容，带回先进的教学理念，对自己的教学行为进行了反思，并写出深刻的心得体会，每人上了一节汇报课，使观摩研讨活动深入持续，使培训面扩大延伸至每一位教师。教育组积极承担教研室安排的“同课异构”教学观摩研讨活动，根据教研室的安排，我们从参加培训的教师中选定了两名作课教师，他们仔细研读教材，精心备课，反复试讲， ……（未完，全文共4119字，当前仅显示2080字，请阅读下面提示信息。收藏《学校管理工作交流材料：在管理中求创新，在创新中求发展》）