关于发展乡镇、村（社区）老年学校的思考及建议

目录/提纲：……
一、老年教育面临的发展环境
3、老年人可发挥老有所为的作用
二、发展乡镇、村（社区）老年学校目前存在的问题
三、发展乡镇、村（社区）老年学校的建议
四、主要目标
五、加强领导
六、保障措施
……
关于发展乡镇、村（社区）老年学校的思考及建议

“十三五”期间，《国务院办公厅印发老年教育发展规划（**-**年）的通知》（国发办【**】**号），《**省人民政府办公厅关于大力推进老年教育事业发展的实施意见》（赣府厅发【**】**号）两个文件下发，省、市、县老年大学发展取得历史性的进步。但乡镇、村（社区）老年学校未达到二个文件要求的目标，发展不充分、不平衡的问题比较突出。“十四五”时期，我国将开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向着第二个百年奋斗目标进军，但人口老龄化进一步加深，我们正迈步进入深度老龄化社会，新时代、新形势下需要我们站在新的起点、重点思考解决建立健全“县、乡镇、村（社区）三级老年的教育网络，
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中全会通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出“构建服务全民终身学习的教育体系”战略，老年教育是重要组成部分，抓好老年教育对农村经济社会发展发挥更好的促进作用。
二、发展乡镇、村（社区）老年学校目前存在的问题
1、对老年教育的重要性认识不足，县、乡镇、村（社区）三级对发展老年学校的重要性、紧迫性认识不足，尽管这两年全县挂牌成立了29所老年学校，学员3000多人，有的还办得很有特色，对村级发展也有大助力。但是由于县未出台创办老年学校的行政性文件，县、乡镇村未将老年学校纳入制度设计，致使推广困难。
2、县未成立老年教育领导小组，乡镇、村（社区）未明确分管领导，造成乡镇、村（社区）老年学校无经费投入。
三、发展乡镇、村（社区）老年学校的建议
1、指导思想：以_新时代中国特色社会主义思想为引领，全面深入学习贯彻十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持党委领导、政府主导、社会参与、全民行动的老龄工作方针；坚持增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会的办学宗旨。以扩大老年教育供给为重点，以创新老年教育_机制为关键，以提高老年人的生命和生活质量为目的，整合社会资源，激发社会活力，提升老年教育现代化水平，方便老年人就近入学，丰富乡镇、村（社区）文化，努力实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，进一步提高老年人的幸福指数。
2、基本原则，坚持党建引领，老年学校在村党支部的领导下开展工作，确保正确的办学方向。坚持因地制宜，开设老年人喜欢的健康课程。灵活上课地点，除统一的政治学习和健康讲座还可以在广场、公园、屋场、田间地头把老年课堂办到老年人家门口。灵活上课时间，可以是早晨、白天、晚上。坚持资源整合，一是场地整合，充分利用现有党建、社区教育机构、乡镇文化馆、村文化中心、会议室、图书室、远程教育室、体育馆、公园、广场、百姓大舞台等；二是活动整合，与党小组 活动、村（社区）文化活动，健康防疫、文明创建、移风易俗、科学普及，体育健身、法制教育、志愿服务、幸福食堂等结合。
四、主要目标。
建立健全县、乡镇、村（社区）三级老年教育网络，形成覆盖广泛，灵活多样，特色鲜明，规范有序的老年教育格局，三年内实现乡镇、村（社区）老年学校全覆盖。
五、加强领导。
县成立老年教育领导小组，并统一下发成立乡镇、村（社区）老年学校文件，各乡镇、村（社区）党组织要明确一名分管负责同志，分别担任乡镇、村（社区）老年学校名誉校长，负责 ……（未完，全文共2165字，当前仅显示1376字，请阅读下面提示信息。收藏《关于发展乡镇、村（社区）老年学校的思考及建议》）