浅谈如何优化管理教育机制激发队伍活力

目录/提纲：……
一、以案为鉴，锁定“顽症痼疾”易发_
（一）常年游离于会议、学习等集体活动之外
（二）常年把自己摆在队伍发展中的配位
（三）常年能力素质与岗位需求不匹配
二、深刻剖析，找准“易发_”的根结
（一）理想信念不够坚定
（二）逐级负责的氛围没有形成
（三）监督_仍有欠缺
（四）队伍安全形势不够托底
（五）队伍活力仍需加强
三、严管厚爱，开创队伍管理教育新格局
（一）认清队伍管理教育之“重”
（二）筑牢队伍管理教育之“根”
（三）明确队伍管理教育之“责”
（四）强化队伍管理教育之“督”
（五）优化队伍管理教育之“法”
（六）激发队伍管理教育之“活”
……
浅谈如何优化管理教育机制激发队伍活力

消防救援队伍的管理工作是各项工作的基础和前提，是实现“国家队、主力军”职能定位的有力支撑，是面对“全灾种、大应急”任务形势的根本要求，事关全体消防救援人员的切身利益，事关消防救援队伍蓬勃发展。但是，当前在队伍中仍有个别人出现意识不强、信号减弱、麻痹大意、政令不通、我行我素的现象，涉酒、涉黄、涉赌等问题久禁不止、久治不愈，直接损害了消防救援队伍的形象。笔者坚持问题导向，通过分析案例确定易发问题的_，找出易发问题的原因，定位顽疾屡禁不止的根结。在当前消防救援队伍管理规章制度的基础上，探索性地提出一些对策和想法，为打造新时期消防队伍管理格局提供参考。
一、以案为鉴，锁定“顽症痼疾”易发_
改革转隶以来，消防救援队伍认真贯彻_总书记训词精神，不断强化队伍管理工作，提升专业能力水平，是同老百姓贴近最近、联系最紧的队伍。但是近年来，违规违法案件以及违规饮酒等案件频频出现，与从严治党的主基调背道而驰。通过深入分析案例，总结归纳共性，笔者发现易发问题_主要有以下三个特征：
（一）常年游离于会议、学习等集体活动之外。知之深切；结合实际来看，在队伍中有部分人员经
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有形成。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。逐级负责必须一级管理一级，一级关注一级，一级对一级负责，而当前，有个别领导干部没有正确发挥表率作用，思想上出现懈怠，要求上逐渐放松，造成一级更比一级懒、一级更比一级松，一级更比一级宽，致使队伍中很多问题没人管、没人问，相互推诿扯皮，为队伍管理埋下隐患；
（三）监督_仍有欠缺。机关、基层制度执行“一阵风”，存在时紧时松的问题，机关工作秩序不够规范，一些科站存在重业务轻管理的问题，基层对外出人员监督不够，容易出现人员失控漏管的现象；内部监督执纪的责任体系不够完善，支队纪委、督察队监督作用没有真正的发挥出来，队伍问题出现重复发生、低水平循环的现象；
（四）队伍安全形势不够托底。消费_方面，随着工资待遇提升，部分消防员未成家手中资金也相对充足，频繁购买高端手机、电子数码产品、游戏过度消费、打赏主播等不理性现行尤为明显；手机管理方面，当前，队伍上下已形成手机管理的高压态势，但是利用手机大额充值、违规借贷、不良交友等违规使用问题屡禁不止；管酒治酒方面，个别人员心存侥幸，甚至存在一定抵触情绪，结束饮酒后不及时报备，更有甚者过量饮酒；制度建设方面，未能贯穿“全员全程”，例如作战训练安全制度落实有放松迹象；
（五）队伍活力仍需加强。当前，干部队伍流动性变缓，呈现出老龄化趋势，部分干部安于现状、动力不足，认为“不出问题就行了、占上位置就稳了、升不上去就耗着”，“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的竞争激励机制还不健全，仍存在大锅饭的现象；机关基层存在脱节问题，机关服务指导基层的力度不够，工作缺乏统筹性，令出多门，基层重复性多工作，疲于应付，“一家人”的观念不够强烈，不利于整体工作的推进。
三、严管厚爱，开创队伍管理教育新格局
2022年是消防救援改革转隶的第四年，也是固本强基之年，做好新时期队伍管理工作势在必行，笔者通过抓住内驱力这一核心，试从以下六个方面优化管理机制，推动队伍管理工作从传统的控制型管理转化为激发型管理：
（一）认清队伍管理教育之“重”。_总书记指出“青年的认识目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自我的小我融入到祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好的实现人生价值、提升人生境界”，要紧紧围绕“我们的职业工作是什么？职业工作要什么？全面发展靠什么”三个方面，以职业使命、社会地位、工资待遇等为切入点，客观分析改革转隶前后的变化，引导消防救援人员崇尚荣誉，珍惜“火焰蓝”职业，进一步强化身边的典型培树，用榜样的力量激发整体队伍的正能量；同时，向消防救援人员讲明队伍管理教育工作不是禁锢行为的“绊脚石”，而是保护家庭幸福的“护身符”，实现个人发展的“助推剂”。
（二）筑牢队伍管理教育之“根”。基础工作是消防队伍建设之“根”。“根”扎得越深越实，我们的底气越足，日常工作才会井井有条，重大任务才会忙而不乱，紧急任务才能从容应对，要按照“重点工作经常化”的总体思路归纳基层工作、基本业务、基础方法的要点，总结归纳《十条基础工作方法》“1、工作计划每周定2、工作任务每周清3、每日工作每早理4、每日工作每晚结5、内务设置每日查6、营区状况每日转7、训练流程每部分8、器材装备每日养9、人员在位每日点10、安全工作每时讲”；相应出台《机关工作十个严禁》“1、严禁迟到早退2、严禁不假外出3、严禁闲懒松散4、严禁不规范着装5、严禁乱放物品6、严禁闲玩手机7、严禁违反会风会纪8、严禁违规饮酒9、严禁铺张浪费10、严禁混淆视听影响团结”，牢固树立严下先严上的风向标，通过规范工作流程，发挥骨干作用，达到正风肃纪、去芜存菁、扎稳底盘的目标。
（三）明确队伍管理教育之“责”。要进一步完善层级管理机制，领导干部率先垂范，履行一岗双责，按照“支队主官→分管领导→科负责人→所属人员”和“站级主官→站级副职→各班班长→所属人员”的层级关系进行管理，建立“责任捆绑”工作机制；支队党委要将队伍管理工作作为党委重点工程，经常性分析队伍管理形势，确定易发问题的_，找出易发问题的原因，瞄准队伍“顽症痼疾”，定期下发《关于进一步加强队伍管理工作的通知》，例如加码抓好队伍教育管理工作会 ……（未完，全文共4452字，当前仅显示2248字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈如何优化管理教育机制激发队伍活力》）