在2025年度学前教育教研工作研讨会上的讲话

目录/提纲：……
一、提高思想认识，深刻把握学前教育教研工作的重要意义
（一）加强学前教育教研工作是贯彻落实国家政策法规的必然要求
（二）加强学前教育教研工作是促进幼儿全面发展的重要途径
（三）加强学前教育教研工作是提升教师专业素养的有效手段
（四）加强学前教育教研工作是推动县域学前教育高质量发展的重要支撑
二、明确目标任务，扎实推进学前教育教研重点工作
（一）构建县—集团—园所三级教研网络，形成上下联动的教研机制
一是整合全县学前教育资源，建立县级教研机构
二是发挥集团化办学的优势，建立集团教研共同体
三是强化园所自身的教研建设，建立园本教研制度
（二）聚焦关键领域，深入开展课程改革和教研实践
一是实施游戏化+生活化课程改革
二是加强幼小衔接工作研究
三是关注农村园所和薄弱园所的发展
（三）加强师资队伍建设，打造研究型+实践型教师队伍
一是加强教师培训工作
二是建立教师专业发展激励机制
三是加强教师师德师风建设
三、强化组织保障，确保学前教育教研工作取得实效
（一）加强组织领导
（二）加大经费投入
（三）建立督导评估机制
（四）营造良好的教研氛围
……
在2025年度学前教育教研工作研讨会上的讲话

各位园长、各位教研员、同志们：
大家上午好！在这生机盎然的五月，我们齐聚一堂，召开2025年度学前教育教研工作研讨会。首先，我代表县教育局，向百忙之中抽出时间参加会议的全县幼儿人数100人以上的公办幼儿园园长、集团内200人以上民办幼儿园园长，以及县级兼职教研员、集团内各园教研员，表示热烈的欢迎！向长期以来辛勤耕耘在学前教育一线，为我县学前教育事业发展默默奉献的广大幼教工作者，致以崇高的敬意和衷心的感谢！
学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身学习的开端，对儿童的成长和发展具有不可替代的重要作用。党的二十大报告明确提出"办好人民满意的教育""推进学前教育普及普惠安全优质发展"，这为我们做好新时代学前教育工作指明了方向。近年来，我县高度重视学前教育发展，不断加大投入，完善政策措施，加强师资队伍建设，全县学前教育事业取得了显著进步。目前，全县共有各类幼儿园**所，在园幼儿**人，其中公办幼儿园**所，民办幼儿园**所，初步形成了以公办园为主体、民办园为补充的学前教育发展格局。
同时，我们也清醒地认识到，我县学前教育还存在一些亟待解决的问题。比如，城乡之间、园所之间发展还不平衡，
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、学习特点和发展需求，设计更加科学合理的课程方案，组织丰富多彩的教育教学活动，为幼儿提供个性化的教育支持。比如，通过研究游戏化教学，让幼儿在游戏中学习、在游戏中成长，培养幼儿的创造力、想象力和合作能力；通过研究生活化课程，将教育教学与幼儿的日常生活紧密结合，让幼儿在生活中学习知识、掌握技能，提高幼儿的生活自理能力和社会适应能力。
（三）加强学前教育教研工作是提升教师专业素养的有效手段
教师是学前教育事业发展的关键。目前，我县学前教育师资队伍中，还有一部分教师专业水平有待提高，教育教学经验不够丰富，教研能力相对薄弱。加强教研工作，为教师提供了一个学习、交流和成长的平台。通过参与教研活动，教师可以与同行分享经验、交流心得，学习先进的教育理念和教学方法，不断更新知识结构，提高专业素养。同时，教研工作还可以激发教师的科研意识和创新精神，让教师在研究中发现问题、解决问题，不断提高教育教学质量。比如，通过开展课题研究，教师可以深入研究某个教育教学问题，形成研究成果，并将成果应用到实际教学中，实现教学相长。
（四）加强学前教育教研工作是推动县域学前教育高质量发展的重要支撑
当前，我县学前教育正处于从规模扩张向内涵发展转变的关键时期，提高保教质量是我们面临的主要任务。教研工作作为学前教育质量提升的重要引擎，能够为幼儿园提供专业的指导和支持，帮助幼儿园解决教育教学中的实际问题，促进园所之间的交流与合作，实现优质资源共享。通过建立健全教研网络，开展常态化的教研活动，我们可以总结推广先进的教育教学经验，培育一批具有特色和品牌的幼儿园，带动全县学前教育整体水平的提升。比如，通过开展区域教研、集团教研等活动，加强城乡之间、园所之间的合作与交流，让优质教育资源向农村和薄弱园所辐射，缩小城乡、园所之间的差距，促进全县学前教育均衡发展。
二、明确目标任务，扎实推进学前教育教研重点工作
（一）构建"县—集团—园所"三级教研网络，形成上下联动的教研机制
一是整合全县学前教育资源，建立县级教研机构。县级教研机构要充分发挥统筹规划、指导协调的作用，制定全县学前教育教研工作规划和年度计划，组织开展全县性的教研活动，如专题培训、教学观摩、案例展示、学术交流等。要加强对教研工作的研究和指导，及时解决教研工作中出现的问题，为基层园所提供专业的支持和服务。同时，要加强与省、市教研机构的沟通与联系，积极引进先进的教研理念和方法，提升我县学前教育教研工作的水平。
二是发挥集团化办学的优势，建立集团教研共同体。集团内各园所要加强合作与交流，成立集团教研小组，定期开展集团教研活动。集团教研活动可以围绕共同的教育教学问题展开，如课程建设、师资培训、幼小衔接等。通过集团教研，实现资源共享、优势互补，促进集团内各园所共同发展。比如，集团内可以组织优秀教师到薄弱园所开展支教活动，分享教学经验和教育理念；可以共同开发园本课程，形成具有集团特色的课程体系。
三是强化园所自身的教研建设，建立园本教研制度。每所幼儿园都要成立园本教研小组，制定园本教研计划，定期开展教研活动。园本教研要立足本园实际，以解决教育教学中的实际问题为导向，如班级管理、幼儿行为习惯培养、家园共育等。通过园本教研，提高教师的教育教学能力和园所的保教质量。要鼓励教师积极参与教研活动，将教研成果转化为实际的教育教学行为，形成园所的教研特色和品牌。
（二）聚焦关键领域，深入开展课程改革和教研实践
一是实施"游戏化+生活化"课程改革。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习的主要方式。我们要树立正确的游戏观，将游戏贯穿于幼儿一日生活的始终，让幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。要加强对游戏活动的研究和指导，开发丰富多样的游戏资源，创设适宜的游戏环境，让幼儿在自主、_的游戏中发挥创造力和想象力，培养合作能力和社会交往能力。同时，要注重课程的生活化，将教育教学与幼儿的日常生活紧密结合，让幼儿在生活中学习知识、掌握技能。比如，通过开展"生活小能手"比赛、"今天我当家"等活动，培养幼儿的生活自理能力和责任感；通过组织参观超市、菜市场等社会实践活动，让幼儿了解社会生活，丰富生活经验。
二是加强幼小衔接工作研究。幼小衔接是学前教育和小学教育的重要过渡阶段，做好幼小衔接工作，对于幼儿顺利适应小学生活具有重要意义。我们要建立幼儿园与小学 ……（未完，全文共5034字，当前仅显示2320字，请阅读下面提示信息。收藏《在2025年度学前教育教研工作研讨会上的讲话》）