关于市提高教育教学质量的调研报告

目录/提纲：……
一、工作成效
（一）优化资源配置，夯实教育基础
一是加强学校基础设施建设
二是推进教育信息化建设
三是均衡配置教育资源
四是加强教育经费保障
（二）深化教学改革，提高课堂效率
一是推进课程改革
二是创新教学方法
三是加强教学管理
四是推进考试评价改革
（三）加强教师队伍建设，提升师资水平
一是加强师德师风建设
二是加大教师培训力度
三是完善教师补充机制
四是优化教师资源配置
（四）落实立德树人，促进学生全面发展
一是加强思想政治教育
二是推进素质教育
三是加强心理健康教育
四是加强安全教育
二、问题分析
（一）教育资源配置仍需优化
一是城乡教育资源差距仍然较大
二是区域教育发展不平衡
三是学校之间发展不均衡
四是教育资源共享机制不完善
（二）教学改革有待深化
一是部分教师对教学改革的认识不够深刻
二是教学改革的推进力度不够
三是教学评价体系不完善
四是教学研究氛围不浓厚
（三）教师队伍建设存在短板
一是教师数量不足
二是教师结构不合理
三是教师专业化水平有待提高
四是教师职业倦怠现象较为普遍
（四）学生全面发展面临挑战
一是学生学业负担仍然较重
二是学生心理健康问题日益突出
三是学生的实践能力和创新精神不足
四是家庭教育的作用没有得到充分发挥
三、建议措施
（一）进一步优化教育资源配置
一是加大……
关于市提高教育教学质量的调研报告

教育乃国之大计、党之大计。_总书记强调，坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为深入贯彻落实_总书记关于教育的重要论述，全面了解市教育教学质量现状，剖析存在的问题，探寻提高教育教学质量的有效途径，市教育局组成专项调研组，通过实地考察、问卷调查、座谈交流等方式，对全市各级各类学校进行了深入调研。现将调研情况报告如下：
一、工作成效
近年来，市教育局在市委、市政府的坚强领导下，以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，深化教育改革，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，教育教学质量得到显著提升。
（一）优化资源配置，夯实教育基础
一是加强学校基础设施建设。积极争取上级资金支持，加大对学校基础设施建设的投入，新建、改扩建了一批学校，改善了办学条件。近三年来，全市累计投入**亿元，新建学校**所，改扩建学校**所，新增学位**万个。二是推进教育信息化建设。实施“互联网 + 教育”行动计划，加快教育信息化基础设施建设，普及多媒体教室和网络教学环境。目前，全市中小学宽带
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略796字，正式会员可完整阅读）……　
城乡交流、支教等方式，促进教师资源均衡配置，提高农村学校和薄弱学校的师资水平。全市共选派**名教师到农村学校和薄弱学校支教。
（四）落实立德树人，促进学生全面发展
一是加强思想政治教育。将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，培养学生的爱国情怀、集体主义精神和社会责任感。开展“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，组织学生参观爱国主义教育基地**万人次。二是推进素质教育。加强体育、美育和劳动教育，培养学生的创新精神和实践能力。全市中小学广泛开展阳光体育活动，学生体质健康达标率达到**%。开展艺术教育特色学校创建活动，评选出艺术教育特色学校**所。加强劳动教育实践基地建设，建立劳动教育实践基地**个。三是加强心理健康教育。建立心理健康教育服务体系，配备心理健康教育教师，开展心理健康教育课程和心理咨询服务，促进学生身心健康发展。全市中小学共配备心理健康教育教师**名，开展心理健康教育课程**节次，心理咨询服务**人次。四是加强安全教育。开展安全教育宣传活动，普及安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。全市中小学共开展安全教育宣传活动**次，受教育学生**万人次。
二、问题分析
虽然市在提高教育教学质量方面取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足，需要引起我们的高度重视。
（一）教育资源配置仍需优化
一是城乡教育资源差距仍然较大。农村学校在基础设施、师资力量、教学设备等方面与城市学校相比还有一定差距，导致农村学生享受优质教育资源的机会相对较少。二是区域教育发展不平衡。部分地区教育资源相对集中，而一些偏远地区教育资源相对匮乏，影响了教育公平和均衡发展。三是学校之间发展不均衡。一些优质学校在师资、生源、社会声誉等方面具有明显优势，而一些薄弱学校则面临着师资短缺、生源不足等问题，难以提高教育教学质量。四是教育资源共享机制不完善。虽然已经开展了集团化办学、学区化管理等工作，但在优质教育资源共享方面还存在一些障碍，如教师交流轮岗的积极性不高、优质课程资源的共享范围有限等。
（二）教学改革有待深化
一是部分教师对教学改革的认识不够深刻。一些教师仍然习惯于传统的教学方法和教学模式，对新的教学理念和教学方法接受程度不高，缺乏改革创新的意识和能力。二是教学改革的推进力度不够。虽然已经出台了一些教学改革的政策和措施，但在实际执行过程中，存在着落实不到位的情况，一些学校和教师仍然按照传统的教学方式进行教学。三是教学评价体系不完善。目前的教学评价主要以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质和个性发展，不利于教学改革的深入推进。四是教学研究氛围不浓厚。一些学校和教师对教学研究重视不够，缺乏开展教学研究的积极性和主动性，教学研究成果的转化率不高。
（三）教师队伍建设存在短板
一是教师数量不足。随着教育事业的快速发展，学生数量不断增加，对教师的需求也日益增大。但目前市教师数量总体不足，特别是一些农村学校和薄弱学校教师短缺的问题较为突出。二是教师结构不合理。教师队伍年龄结构、学科结构不够合理，一些学科教师短缺，如音体美、信息技术等学科。同时，教师队伍的职称结构也有待优化，高级教师比例相对较低。三是教师专业化水平有待提高。部分教师的专业素养和教学能力不能适应新时代教育教学的要求，缺乏创新精神和实践能力。四是教师职业倦怠现象较为普遍。由于工作压力大、待遇不高、职业发展空间有限等原因，部分教师出现了职业倦怠现象，影响了教育教学质量。
（四）学生全面发展面临挑战
一是学生学业负担仍然较重。虽然已经采取了一系列措施减轻学生学业负担，但由于应试教育的影响，部分学校和教师仍然存在着过度追求升学率的现象，学生的作业量和考试次数仍然较多，课余时间被大量占用。二是学生心理健康问题日益突出。随着社会竞争的加剧和生活节奏的加快，学生面临的学习压力、心理压力不断增大，心理健康问题日益突出。如焦虑、抑郁、自卑等心理问题在学生中时有发生。三是学生的实践能力和创新精神不足。在教育教学过程中，过于注重知识的传授，忽视了学生实践能力和创新精神的培养，导致学生的动手能力和创新思维能力较弱。四是家庭教育的作用没有得到充分发挥。一些家长缺乏 ……（未完，全文共4243字，当前仅显示2235字，请阅读下面提示信息。收藏《关于市提高教育教学质量的调研报告》）