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某县党政机关领导干部2025年学习教育对照检查问题清单及整改措施汇报材料

本文5积分 word文档下载 发表时间:2025/5/30 21:00:09 收藏此页 换稿提现 
目录/提纲:……
一、存在的问题与不足
(一)理论学习方面
1、学习深度不够
2、学用脱节现象突出
3、学习形式单一
(二)作风建设方面
1、形式主义反弹
2、官僚主义依然存在
3、纪律松弛现象抬头
(三)服务群众方面
1、服务意识不强
2、服务能力不足
3、服务渠道不畅
(四)担当作为方面
1、攻坚克难精神不足
2、创新突破意识不强
3、考核激励机制不完善
二、整改措施与实施路径
(一)深化理论武装,解决“学用脱节”问题
1、实施“理论提升工程”
2、推行“一线工作法”
3、创新学习载体
(二)强化作风建设,解决“庸懒散慢”问题
1、开展“作风建设深化年”活动
2、建立“作风效能观测点”
3、实施“廉洁家访”制度
(三)优化服务举措,解决“办事难”问题
1、推进“一网通办”改革
2、开展“服务能力大比武”
3、建立“群众诉求直通车”
(四)激发担当作为,解决“动力不足”问题
1、实施“攻坚行动”
2、设立“创新奖”
3、完善考核机制
三、下一步工作打算
(一)压实整改责任
(二)强化督查问效
(三)构建长效机制
(四)营造浓厚氛围
……
某县党政机关领导干部2025年学习教育对照检查问题清单及整改措施汇报材料

2025年,某县坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大及二十届历次全会精神,紧扣中央关于全面从严治党决策部署,以深入贯彻中央_精神学习教育为主线,系统推进理论武装、作风建设、能力提升三大工程。通过开展专题民主生活会、组织生活会及党员干部自查自纠,共梳理出理论学习、作风建设、服务群众、担当作为等四大类18项具体问题。现将问题清单及整改措施汇报如下:
一、存在的问题与不足
(一)理论学习方面
1.学习深度不够。部分领导干部对_新时代中国特色社会主义思想的学习停留在表面,满足于完成规定动作,缺乏系统性、深入性研究。例如,在县委理论学习中心组学习中,仅1/3的成员能结合分管工作谈体会,其余成员多以念文件、读报纸代替深入研讨。
2.学用脱节现象突出。理论学习与实际工作“两张皮”问题依然存在。如某镇党委书记在调研中表示,对“乡村振兴战略”的理解仍停留在“产业兴旺、生态宜居”等口号层面,缺乏将政策转化为具体项目的实际
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略743字,正式会员可完整阅读)……
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乡镇在年度考核中,未将“信访化解”“项目建设”等重点工作纳入指标体系,导致干部积极性受挫。
二、整改措施与实施路径
(一)深化理论武装,解决“学用脱节”问题
1.实施“理论提升工程”。建立“党委领学、专家导学、支部研学、党员自学”四级联动机制,每月开展1次专题研讨,每季度邀请省委党校专家辅导,每年组织1次理论测试,成绩纳入干部档案。
2.推行“一线工作法”。要求领导干部结合分管工作,每年确定1个调研课题,深入基层开展“解剖麻雀”式调研,形成“问题清单—整改清单—责任清单”闭环管理。
3.创新学习载体。打造“线上+线下”融合学习平台,线上开发“理论微课”APP,设置“每日一题”“每周一课”栏目;线下建设“红色教育基地”,增设VR体验区,增强学习吸引力。
(二)强化作风建设,解决“庸懒散慢”问题
1.开展“作风建设深化年”活动。聚焦“文山会海”“检查过多”等突出问题,实行“三减三增”(减会议、减文件、减考核,增调研、增服务、增实效),确保县级层面会议同比减少30%,文件减少25%。
2.建立“作风效能观测点”。在政务服务中心、医院、学校等窗口单位设立观测点,通过“好差评”系统、第三方评估等方式,实时监测干部作风,对连续两次排名末位的单位主要负责人进行约谈。
3.实施“廉洁家访”制度。建立“单位+家庭”双防线,每年开展2次家访活动,签订《家庭助廉承诺书》,对干部“八小时外”行为进行动态监管。
(三)优化服务举措,解决“办事难”问题
1.推进“一网通办”改革。整合政务服务、民生保障等数据资源,打造“智慧**”平台,实现90%以上事项“全程网办”。在社区设立“24小时自助服务区”,配备社保查询、发票代开等终端设备。
2.开展“服务能力大比武”。每年组织窗口单位开展业务技能竞赛,评选“服务标兵”“岗位能手”。实施“青蓝计划”,由业务骨干与青年干部结对,通过“案例教学”“模拟办件”等方式,提升服务本领。
3.建立“群众诉求直通车”。开通“县长信箱”“12345热线”等渠道,对群众投诉实行“1小时响应、24小时办结”。建立“未诉先办”机制,通过大数据分析,提前研判群众需求,主动提供服务。
(四)激发担当作为,解决“动力不足”问题
1.实施“攻坚行动”。针对历史遗留问题,建立“一个项目、一名领导、一套方案、一抓到底”机制,实行“红黄蓝”三色管理,对逾期未完成的进行问责。
2.设立“创新奖”。鼓励干部在“放管服”改革、乡村振兴等领域探索创新,对成效显著的项目给予资金奖励,并在年度考核中加分。
3.完善考核机制。建立“差异化+精准化”考核体系,将“招商引资”“信访化解”等重点工作纳入指标,实行“季度考评+年度总评”,考核结果与干部选拔、奖惩直接挂钩。
三、下一步工作打算
(一)压实整改责任。建立“问题清单—整改清单—责任清单”台账,实行“挂图作战、销号管理”。对整改不力的单位,由县纪委监委进行约谈,对典型问题通报曝光。
扩写:在压实整改责任方面,实行“三单融合”管理机制,将巡视巡察、信访举报、民主生活会等渠道反映的问题统一纳入“问题清单”,逐项明确整改措施、时限和责任人,形成“整改清单”;建立“责任清单”制度,由县委书记牵头抓总,县级领导包案督导,部门“一把手”具体负责,形成一级抓一级、层层抓落实的责任链条。实行“红黄蓝”三色预警管理,对整改滞后事项挂牌督办,在政务服务中心大厅设置“整改作战图”,实时公示进度,接受群众监督。县纪委监委将整改情况纳入政治监督重要内容,对连续两次排名末位的单位主要负责人进行约谈,对虚假整改、纸面整改的典型问题在全县范围内通报曝光,并作为干部选拔任用的“负面清单”。
(二)强化督查问效。在强化督查问效方面,由县纪委监委牵头,抽调组织部、审计局等部门骨干组成3个专项督查组,每季度开展“四不两直”式督查,重点核查整改措施是否“对症 ……(未完,全文共3962字,当前仅显示2087字,请阅读下面提示信息。收藏《某县党政机关领导干部2025年学习教育对照检查问题清单及整改措施汇报材料》
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