在《_文化思想学习纲要》专题研讨会上的发言

目录/提纲：……
一、提高政治站位，在“为何学”上明方向、强自觉——从“要我学”到“我要学”的思想淬炼
一是从“国之大者”看，这是践行“两个维护”的必然要求
二是从“机关职能”看，这是提升服务质效的现实需要
三是从“个人成长”看，这是锻造过硬本领的必经之路
二、把握核心要义，在“学什么”上抓关键、求精准——从“学皮毛”到“悟精髓”的深度钻研
一是聚焦“根本遵循”，搞清楚“文化建设为了谁”
二是聚焦“实践路径”，弄明白“文化建设怎么干”
三是聚焦“风险挑战”，绷紧弦“守牢文化安全底线”
三、坚持知行合一，在“怎么干”上出实招、求实效——从“学得好”到“干得成”的转化落地
一是以“精准化”标准提升参谋辅政水平
二是以“项目化”思维推动任务落实
三是以“常态化”机制强化队伍建设
……
在《_文化思想学习纲要》专题研讨会上的发言

各位领导、同仁：
大家好！很荣幸能在专题研讨会上分享学习体会。作为在机关办公室干了10多年的“老笔杆”“材料匠”，这些年我深切体会到：理论武装不是“软任务”，而是指导实践的“硬支撑”。特别是近期系统学习《_文化思想学习纲要》（以下简称《纲要》），越学越觉得方向清、底气足，越学越感到责任重、使命新。今天，结合办公室“三服务”职责，我从“为何学、学什么、怎么干”三个方面汇报几点思考，不当之处请大家批评指正。
一、提高政治站位，在“为何学”上明方向、强自觉——从“要我学”到“我要学”的思想淬炼
办公室是机关运转的“中枢神经”，也是政策落实的“最后一公里”。这些年参与起草文件、筹备会议、协调事务，我愈发认识到：文化工作看似“务虚”，实则关系人心向背、事业兴衰。学深《纲要》，首先要解决“为什么学”的思想根子问题。
​​一是从“国之大者”看，这是践行“两个维护”的必然要求。​
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略689字，正式会员可完整阅读）……　
个切身体会：过去写文化类材料，习惯堆数据、列成绩，现在学了《纲要》，开始注重挖掘“文化赋能乡村振兴”“红色基因传承”等背后的精神逻辑。比如今年起草《全市文化产业发展调研报告》，我们从“满足人民日益增长的美好生活需要”切入，分析了3个乡镇通过“非遗+旅游”实现增收的案例，提出“培育特色文化IP”的建议，被纳入年度重点工作。这让我明白：理论学习不是“空中楼阁”，而是能直接转化为解决问题的能力。
二、把握核心要义，在“学什么”上抓关键、求精准——从“学皮毛”到“悟精髓”的深度钻研
《纲要》内容丰富、逻辑严密，既有宏观指导，又有实践路径。办公室工作头绪多、时间紧，必须抓住“牛鼻子”，在全面学习基础上突出重点、有的放矢。结合岗位实际，我梳理了三个“聚焦点”。
​​一是聚焦“根本遵循”，搞清楚“文化建设为了谁”。​​《纲要》开宗明义：“文化建设的出发点和落脚点是满足人民日益增长的美好生活需要。”这让我想起去年参与的“基层文化需求调研”。我们跑了12个乡镇、28个村，发现有的村文化广场建好了却少人用，有的农家书屋书籍更新慢，群众反映“想要接地气的活动，不想要形式主义的牌子”。对照《纲要》“坚持以人民为中心的工作导向”要求，我们推动调整了考核机制——不再简单看“阵地数量”，而是看“群众参与率”“活动满意度”。今年试点村的文化活动场次同比增加40%，群众说“现在跳广场舞有人教，看书有新杂志，这才像个样”。这让我深刻体会到：学《纲要》，关键是把“人民”二字刻进工作里。
​​二是聚焦“实践路径”，弄明白“文化建设怎么干”。​​《纲要》提出“七个着力”的重要要求，其中“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”“着力推动文化事业和文化产业高质量发展”等内容，与我们地方工作直接相关。比如，办公室牵头的“地方志编纂”工作，过去更注重资料收集，现在按照“创造性转化”要求，我们联合文旅部门整理了本地12项非遗技艺，策划“老匠人口述史”系列短视频，在政务新媒体发布后，播放量超50万次，不少年轻人主动联系学习。再比如，处理群众来信时，过去遇到“文化设施不足”的诉求，可能简单转交相关部门；现在会同步思考：是否有政策支持？能否整合现有资源？今年以来，我们通过“办信+调研”推动解决了5个社区文化活动室场地问题。这说明：学《纲要》，要落脚到用新理念破解老问题上。
​​三是聚焦“风险挑战”，绷紧弦“守牢文化安全底线”。​​《纲要》专门强调“维护国家文化安全”，这在基层同样重要。办公室承担着意识形态阵地管理职责，去年我们在文件审核中发现，某单位拟印发的宣传手册存在“过度娱乐化”倾向，及时提醒修改；在yq应对中，针对网络上个别歪曲本地历史文化的言论，我们协调宣传、文旅部门快速回应，用史实资料澄清误解。这些经历让我意识到：文化安全不是“远在天边”，而是体现在每一份文件、每一次回应里。学《纲要》，必须树牢底线思维，守好“责任田”。
三、坚持知行合一，在“怎么干”上出实招、求实效——从“学得好”到“干得成”的转化落地
学习的最终目的是指导实践。办公室作为“参谋部”“协调部”，要把《纲要》要求贯穿“三服务”全过程，努力把学习成果转化为工作实效。结合今年重点任务，我梳理了三条具体路径。
​​一是以“精准化”标准提升参谋辅政水平。​​围绕中心工作，我们探索建立“《纲要》对标清单” ……（未完，全文共3674字，当前仅显示1935字，请阅读下面提示信息。收藏《在《_文化思想学习纲要》专题研讨会上的发言》）