激趣、诱思、导学—低龄英语创新教学模式的尝试

　　教育的目标是：“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。”因此，在低龄英语教学中，教师充分利用各种有效的教学策略，激发学生学习兴趣，启发学生创新思维，授一手科学的学习万法，使教学达到完美、和谐的统一。
　　一、激趣——性情陶冶，人格塑造
　　“教人未见其趣，必不乐学”。兴趣是推动学习的内在力量，是学生学习的强大动力。
　　美闲着名教育心理学家布鲁纳说过：“对学生的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”爱国斯州也说；“兴趣是最好的老师。”
　　兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于
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