提高小学数学教学质量的两点体会

　　西峰市南街小学白焕元
　　一、动、静交替，讲、练结合，优化课堂教学
　　根据小学生的心理特点和认知水平，在教学中，通过动、静交替，讲、练结合，调动学生多种感官参于学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样，有利于课堂教学的优化。
　　例如，在学习“分数的意义”这一内容时，可先让学生把一张正方形的纸对折，平均分成２份、４份、８份；把一个苹
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