关于办好佛教院校的实践与思考(调研报告)

目录/提纲：……
二、制定和不断完善同办学有关的各项规章制度，是佛教院校各项工作正常运转的保证
四、合理评审论文，对论文的通过与否不要作为学僧能否毕业的主要依据
五、严明学僧纪律，关心学僧生活，加强体育锻炼，确保学僧在德、智、体全面发展
六、引进现代教育各种视听电化教学手段、提升教学质量
七、严格招生条件，规范招生程序，开展体格检查，把好入口关
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　　在全国有近80所z-教院校，除首都北京外，沪宁线一带是全国z-教院教最集中的地区之一，仅苏州市就开办了三大z-教5所z-教院校。它们分别是：中国佛教学院灵岩山分院（1980年12月）、佘山修道院江苏分院（1989年）、戒幢佛学研究所（1997年试办）、寒山书院（2003年）、苏州市道教培训中心（2003年相当于初级道学院），其中开办最早的中国佛学院灵岩山分院总结出的“学修一体化，办学丛林化”的办学模式已在全国佛教院校得到广泛的借鉴和采用，该院为海内外输送出500多名素质较高的僧才。笔者多年参与佛教院校的办学和部分教学工作，基于曾从事普通教育的经历，感于已故中国佛教协会会长赵朴老曾于1991年在上海召开的全国汉传佛教院校教育工作座谈会上发出的“第一是人才，第二是人才、第三还是人才”的呼吁，悟于中国佛教协会第六次全国代表会议提出的加强佛教五个方面建设中的人才建设
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