谈谈反思教学中的合作学习

目录/提纲：……
一、创设情境，培养学生小组合作意识
二、适度空间，引导学生获取知识的方法
三、激励作用，增加学生集体意识和责任感
四、明确要求，指导学生合作方法与技能
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　　如何“合作”更有效
　　——反思教学中的合作学习
　　合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪[]的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本人有幸踏上新课程的头班车，细想这一年多以来的课堂实践、听课学习等活动，深思合作学习在教学中的开展情况，不难发现，由于教师（包括本人）缺乏对合作学习精神实质的正确把握，表面化、形式化的理解其意义，在教学实践中出现了一些偏差，影响了这种学习品质的提升。
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