电子白板在中学语文教学中的有效性探索

目录/提纲：……
一、语文教学特点分析
（一）、坚持趣味性原则
（二）、坚持参与性原则
（三）、坚持参次性原则
二、电子白板的产生为课堂教学信息化提供了一种新的解决方案
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电子白板在中学语文教学中的有效性探索
甘肃省定西市通渭县苟家川学校 苟旺强 743318
【摘要】：电子白板的兴起为基础教育改革提供了广阔的发展平台，为课堂教学提供了良好的交互平台和协作环境，激发了学生学习兴趣和求知欲，促进了学生课堂参与的积极性，有效提高了师生交互水平与教学质量，改变了传统教学模式和教学方法，促进了信息技术与学科教学的有效整合，加快推动了教育信息化进程。
关键词：电子白板 语文教学 有效性
作为一种新兴的信息技术。电子白板的兴起为基础教育改革提供了广阔的发展平台，为课堂教学提供了良好的交互平台和协作环境，激发了学生学习兴趣和求知欲，促进了学生课堂参与的积极性，有效提高了师生交互水平与教学质量，改变了传统教学模式和教学方法，促进了信息技术与学科教学的有效整合，加快推动了教育信息化进程。
白板作为一种教育工具，对教学起到了重要的作用，对教师呈现教学内容的方式进行了革新。白板的使用的确可以创建一种高效教学模式，但是同时需要教师使用一定的教学策略。
一、语文教学特点分析
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略755字，正式会员可完整阅读）……　
生善始善终，积极主动的参与。如“一分钟谈天说地赛”，就是人人参与、个个参加的语文活动，活动前先让学生搜集材料，并根据自己所需整理成文，比赛时用自己的话表达出来；活动后，又要根据活动情况，写出活动感受，并在作文课上交流。这样参与的人多，活动面广，从活动内容的确定，到活动过程的实施，都是由学生亲自实践去完成，这样既提高了学生的语文能力，又利于学生主动性的发挥。
（三） 、坚持参次性原则
落实这一原则时，主要从学生的年龄特点出发，设计不同的培养目标，再依据不同的目标，选定不同的活动内容。
二、电子白板的产生为课堂教学信息化提供了一种新的解决方案
电子交互白板技术为实现师生、生生在课堂教学过程中进行互动提供了可能，以及为建立以进行学习为中心的教学模式提供技术基础。传统的多媒体课件大部分是把课程内容进行呈现，课件在演示过程中进行根本无法参与，因为课件内容是教师事先设计好的。电子白板技术的产生后，用白板技术制作的课件，为师生在教学过程中的互动提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师事先设计的内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误地回答，只要在白板操作，白板系统会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师每堂课的个性化课件，并且可以成为教师以后教学的重要资源，电子白板技术的产生为实现教育信息化提供了一种全新的解决方案。
电子白板的应用对语文教学产生了很大的影响，主要是：
1、电子白板帮助教师创设教学实践情境
每个人对母语的学习都是在主动探索、自觉实践中不断增加积累、提高感悟、掌握运用的，这是母语学习的规律。但要让学生在实践中进一步提高这种感悟、运用能力，仅靠自己的闷头游水是不够的，它还需要辅以生动的实践情境。而教材并没有很具体给予我们关于语言实践情境的设计，需要教师创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源。通过灵活运用多种教学策略，多途径地为学生创设实践情境，来提高语文实践的效率。例如《春江花月夜》一诗，教师在教学中，可借助电子白板让学生感受潮来时浪涌岸滩的_，让学生感受月夜潮水浩浩荡荡的壮丽之美。通过创设视听情境，调动了学生的视听感官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，代替枯燥乏味的口授，营造了学生主动学习的良好氛围，使师生仿佛身临其境，效果自然事半功倍。再如在学习曹禺的《雷雨》（节选）这一课时，我们在课前把由《雷雨》剧本改编成的电影让学生观看，借助影片，课文节选这一部分那阴沉、压抑的舞台气氛也被电视中特定的环境再现了出来。观看电影使学生对整个故事有了整体感知后，再来学习这一课，学生对剧中人物如鲁侍萍、周朴园、四凤、周萍、繁漪等形象的认识和看法就更全面准确了。
2、电子白板帮助教师拓展教学实践空间
语文作为母语，是最重要的交际工具，有着广泛的学习、实践的空间。在语文教学中，如果把这空间局限于课文、课堂、课本，将难以把课堂上习得的规律在现实生活的实践运用中继续发展，教师要在语文教学树立大语文观念，使书本知识的学习与实践活动紧密结合，使课内与课外沟通，把自然、社会、生活带入课堂，促使学生的语文实践走向社会生活，并注意激发学生进行实践的兴趣，例如，在讲授古诗《黄河楼送孟浩然之广陵》的时候，老师不再利用单纯的图片或利用录音机来辅助教学，老师利用白板的交互功能把这堂课上的多姿多彩：在课堂的开始，老师用一首风情并茂的《送别》导入课文，有的学生不仅跟着唱了起来，使课堂的氛围显得更加融洽，并且使学生提前进入了那种依依送别的感情之中，老师此时在进行古诗的教学就会收到事半功倍的效果。接下来，老师通过画面的剪切与衔接，把黄鹤楼的雄姿、位置展现在学生的面前，并且把李白和孟浩然的交往生动的添加到课堂中来，使学生如临其境，达到了解题入境的效果。尤其是当讲到“烟花三月”的含义之时，老师利用画面的转换使学生对春天的美景进行了观赏并且联系了长江两岸的春意盎然，使学生在观看的同时，把美的感受与感情的抒发融为一体。由于老师灵活的运用了白板 ……（未完，全文共4199字，当前仅显示2121字，请阅读下面提示信息。收藏《电子白板在中学语文教学中的有效性探索》）