英语阅读中“任务型”教学模式的运用

目录/提纲：……
一、引言
二、任务型教学的重要意义
三、设计任务应注意的问题
四、任务型课堂教学的基本步骤
五、任务型课堂教学环节设计
六、英语阅读课任务设计示例
七、结束语
……

　　英语阅读中“任务型”教学模式的运用
　　——以高一新教材unit 14 kwanzaa(宽扎节)为教学案例
　　摘要： 本文从任务型教学的意义、任务设计、任务教学的基本步骤几个方面，探讨了在高中英语课中如何实行任务型教学，并用教学示例论述了高中英语新教材阅读教学中“任务型”教学模式。
　　关键词：新课标 任务型教学模式 阅读教学
　　一、引言
　　外语教学仅停留在词句的分析和理解层次上是远远不够的，在现实生活中不能起到真正交际的作用。语篇是体现语言这一交际工具的显著特征之一，因此阅读是一种极具价值的基本技能。传统的阅读课让人感觉枯燥乏味，如何在课堂上激发学生的内在需求，创设一种优质的教学情境，令学生的阅读能力得到充分发挥的同时，语言能力、思维能力和主体性也得到有效地培养，是我们作为教师一直以来在讨论的问题。
　　新颁布的《英语课程标准》强调指出，“课堂教学应改变以教师为中心的、单纯传授书本知识的教学模式，尽量采用任务型的教学途径”。任务型教学，又称task—based language teaching，是一种全新的教学方式。它明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，提倡体验、实践、参与、交流和合作的学
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