学校常规管理工作的实践与思考

　　
　　学校常规管理工作的实践与思考
　　教学是学校的中心工作，它是学校教育教学质量起主导作用的重要方面，教学工作的优劣将直接影响学校教育教学质量的高低。如果说教育质量是学校的生命，那么教学工作就是这个生命的心脏。我校近年来始终把教学工作作为开展素质教育的主渠道，坚持以教学为主，从教学常规管理入手，不断规范教师的教学常规工作，以促使学校教育教学质量的提高。
　　教学常规高工作主要包括对教学过程中备、上、改、导、考、析、评各环节的实施工作，它是一个循序渐进、周而复始的过程，是教师每天必须进行的工作，而教师工作质量的好坏直接决定教学质量的高低。如何确定教师每天的工作质量是教学常规管理的重中之重，我校在近几年的摸索与实践中，总结出教学常规管理工作要杜绝四种不良现象，同时要坚持四种做法，才能在管理上取得实效。
　　学校教学常规管理工作要杜绝哪四种不良现象呢？
　　1.杜绝教学常规管理的“等闲视之”
　　学校的工作纵使千头万绪，其中心工作仍
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