论文：浅谈如何提高思品课堂的教学质量

浅谈如何提高思品课堂的教学质量
摘要:本文针对新课改后思品课堂所出现的一些问题,从四个角度提出了自己的认识,探讨了提高思品课堂的教学质量要注意的事项.
关键词:思品;教学质量;教研;教法
当前,现代教育观念的不断进步,新课程改革的不断深入,对教师专业化发展提出了更高的要求,使得教师的角色正在或将要从原来的仅仅是知识的传授者逐步向教育教学问题的分析者、教学的设计者、教学策略的决策者、教学过程的组织者转变.探究有效教学、打造高效课堂已经受到人们的热捧.初中思品课堂教学的传统模式也被打破,取而代之的是各种充满教育新理念的创新模式.沉闷的照本宣科的课堂充满了新鲜的活力,课变得多姿多彩,热闹非凡.然而这其中的一些思品课堂却出现了问题.表面上的"话声汹涌",
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本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.关注社会现实,关注学生生活,精心设计课件,认真备好课.
2、了解学生:了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.从学生实际出发,既面向全体,又关注个别,对基础较差的学生侧重个别辅导,从学习方法、考试技巧、学习状态、心理等方面对学生进行指导.
3、考虑教法:充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动,将小课堂与大社会连接起来,力求问题由学生提出、新知由学生发现,让学生成为学习的主人.
4、把握课堂;课堂上,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担.
5、认真研究历年考题;将考点按模块、按题型进行归纳总结,准确把握命题的方向,给学生以精品,提高学习效率 .
6、热爱学生 :平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习.
7、积极学习、借鉴:参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.
2009年,河北省全面进入新课程,新课程对我们而言是一个陌生的世界,所以要认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,致力于课堂教学改革,探索以情境教学为主要模式的授课方式,打造高效课堂,努力把讲堂变成学堂,把课堂还给学生,注重学生的全面发展.相信经过我们的努力,自己在课堂教学中也会不断进步、不断成熟.
三、教研工作:
学校工作在教育,教育工作在教学,教学工作的好坏在很大程度上体现在教研教改方面.于是,教研教改工作不能放松,它会与教学形成良性互动,相互促进、和谐共生.我们要遵从教学规律,参加校本培训,广泛阅读教育教学杂志,积极致力于教研教改工作.努力探索并熟练运用"情境创设---呈现问题---引导解疑---拓展延伸---巩固训练---梳理反思"的新知教学课的教学模式.
四、精神感召体现学科特色:
1教师要以自己的品质来感召学生.作为一个思品教师,不仅只是知识的传播者,更是学生生活学习的指导者和道德模范的引导者.只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生.因此,在工作上,要忠于职守,全心尽职;在学习上,要求要终生学习.这样,学生自然而然地就受到了感染和熏陶.
2.抓养成教育."天下大事必作于细,天下难事必作于易",培养学生良好行为习惯的养成教育也应要求学生从点滴小事做起. ……（未完，全文共2307字，当前仅显示1467字，请阅读下面提示信息。收藏《论文：浅谈如何提高思品课堂的教学质量》）