论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略

目录/提纲：……
一、表演内容的选择
（一）教师根据幼儿发展特点和生活经验选择内容
（二）教师引导幼儿自主选择表演素材
（三）教师和幼儿共同创作故事
二、物质条件的创设
三、游戏的组织过程与指导策略
（一）引导幼儿深入理解故事
（二）指导儿童分配角色
（三）活动过程组织
（四）教师示范表演
（五）表演过程中表演技能的训练
四、启发幼儿表演的创造性
五、对幼儿表演做出肯定评价
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论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略

美丽的童话与动人的故事总是让儿童充满着无限想象与幻想，在听过一个个童话与故事后，无论小女孩还是小男孩都会想象着自己就是白雪公主，自己就是那个白马王子，在自身的情感与感受达到高潮时，他们会自然不自然地自己表演起来，模仿着他们的动作，模仿着他们的表情。这就是儿童游戏中的自身表演—表演游戏。表演游戏，也称戏剧游戏，是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。如幼儿演出的童话剧、歌舞剧、木偶剧和皮影戏等。表演游戏将使幼儿从自身的表现水平上有一个很高的提升，这个提升过程需要教师的悉心指导，不同的指导策略可以带来表演游戏中不同的师幼关系和幼儿间不同的同伴关系，幼儿在游戏中的不同种表现展示出表演游戏的不同发展，同时，反过来，表演游戏的一般规律和儿童的年龄特点决定了教师对幼儿表演游戏进行指导的方向与策略。
一、表演内容的选择
（一）教师根据幼儿发
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身对它们更感兴趣，对其中的情景了解也更深刻，幼儿自己表演时也就会更自然、更深刻、更形象，在其中加上教师的指导，就会激发幼儿更大的创造力，把作品表演地更加完美。
（三）教师和幼儿共同创作故事
在幼儿实际生活中，教师和幼儿之间或幼儿与幼儿之间会发生很多感动的故事，教师可借此为题材和幼儿共同创作故事来进行表演，由于故事是教师和幼儿共同经历的，幼儿在表演时就更容易表现出自己的情感，体会他人的感受，从而培养幼儿理解他人、尊重他人的情感。
二、物质条件的创设
环境创设在儿童表演中扮演着重要角色，良好的环境可激起幼儿表演的兴趣，提高幼儿表演的积极性。教师可根据儿童平时喜欢的故事、童话和他们喜欢的角色吸引儿童一起来做环境布置，儿童表演时的小舞台可在活动室中，小桌、小椅围起即可，幼儿没出场前可用一块幕布将幼儿遮住，简单的设置就可给幼儿带去无限乐趣。为了烘托情境，有时我们需要蝴蝶、小草、小花、小鸟等，在制作时，不用太繁杂，有象征性即可，避免妨碍幼儿表演，制作材料可根据需要选择，最好是制作成本较低，有突显特征的。如“小兔乖乖”，给兔妈妈和小兔制作长耳朵，大灰狼制作大长尾巴，在此过程中，幼儿会潜移默化学习到一些制作的手法。还会积累一些实际操作经验。每一个幼儿都会有第一次制作道具的经历，不是所有幼儿都一次就能把它做好，达到预期目的。但是，在教师的耐心指导与幼儿的多次操作下，幼儿就能逐渐自己总结出经验，对自己制作的道具进行改进，这样儿童获得的经验就更为深刻。而且由于道具是由幼儿自己参与做成，因此，表演就更加激发了幼儿参与表演的兴趣。除了利用形象制作道具外，教师还可指导孩子用现成的物品当道具，如扫帚可以当“吉他”，饮料瓶可以充当“话筒”，积木可当房子的“门”等等，如果教师想要儿童表演更形象、生动，教师可引导幼儿化装，如幼儿在扮演老爷爷时，可留两捋“小胡须”，扮演妈妈角色时，可围一个小围裙，这样装饰可激励幼儿更积极参与游戏，使游戏顺利进行。
除了道具使用，幼儿在表演时，服装也是不可缺少的一部分。包括各种服装，各种人物的服装，各种小动物的“服装”等，他们的服装有象征性即可，可以通过不同材质，不同素材配制而成。如幼儿表演在春天的画面时，教师可用绿色塑料袋为幼儿设计，装扮小动物时，褐色或白色塑料袋可以当幼儿的翅膀，在表演少数民族角色时，教师可设计一些突出民族特征的服装。
当然，尽管教师和幼儿尽可能去准备一些基本道具和服装，但有些情景还是不能形象做出来的。这时，教师要引导幼儿用象征性动作去表现，如“骑马”、“指挥”等动作与幼儿语言相配合，这不但不会影响幼儿的表现，还会大大提高幼儿的主动性和创造性。
在制作服装与道具的同时，教师要引导幼儿同平时学习的美术、绘画、手工制作相结合，游戏与学习相互_，在游戏中同时体会学习的乐趣。
三、游戏的组织过程与指导策略
（一）引导幼儿深入理解故事
深入理解作品内容是幼儿表演好情节的前提，在此之前，幼儿必须很好理解作品内容，掌握作品中角色的形象特征，深入体会角色的内心活动等。很明显各作品中各个角色的表现都是不一样的，只有对它们把握准，才能形象表演出它们的神态、形象来。如小白兔的_很细，大灰狼的_很粗，小白兔碰到大灰狼神态会很害怕，而大灰狼显得阴险而蛮横。又如在“狐狸与乌鸦”的故事中，狐狸在夸乌鸦_很细、很甜，心情很是着急，都是幼儿用心体会才能表演出来的。
（二）指导儿童分配角色
根据作品内容和角色特点，教师指导幼儿自主探索，选择自己适 ……（未完，全文共5349字，当前仅显示1878字，请阅读下面提示信息。收藏《论文：幼儿表演游戏中教师的指导策略》）