浅谈对学生学习兴趣培养的几点做法

目录/提纲：……
一、用“突出趣味，激发兴趣”培养学生良好的心理素质
二、用“突出趣味，激发兴趣”培养学生的观察能力和分析能力
一是要注重培养学生的观察能力和分析能力
三、用“突出趣味，激发兴趣”培养学生的独立操作能力
四、用“突出趣味，激发兴趣”培养学生理论联系实际的能力
……
突出趣味，激发兴趣
浅谈对学生学习兴趣培养的几点做法

化学作为初中的一门必须课程，如何培养学生浓厚的学习兴趣，是长期以来教师潜心研究的重大课题。本文用“突出趣味，激发兴趣”的方针，浅谈对学生学习兴趣培养的几点做法。
一、用“突出趣味，激发兴趣”培养学生良好的心理素质
德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。教学实践表明，兴趣既是学生探索知识的动力，也是培养学生学好化学的有效方法。作为教师，要激发学
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，进行分析、综合、归纳、概括、演绎而形成的，观察是对事物获得感性认识的重要途径，要学好化学，首先要善于观察和分析化学现象，从中概括、抽象出化学原理，初中学生对日常生产、生活和自然界中接触到的化学现象不善于观察和分析，仅停留在对表面现象的原始认识上，不会升华为本质的理性认识，因此，初中化学教学的关键之一是要注重培养学生的观察能力和分析能力。
1、用趣味的演示实验培养学生的观察能力和分析能力，演示实验的趣味现象会紧紧地吸引住学生，教师要根据初中学生好奇心强，感觉敏锐的特点，适时引导学生正确观察实验现象，在乐趣中分析现象发生的过程和规律，启发学生从中概括出化学知识。
2、组织学生观看科教电影，参加科技展览等，学生会对这些化学知识的有趣应用产生极大的兴趣，通过解说词和教师现场深入浅出地分析，学生了解了其中的化学知识，培养了观察与分析能力，激发了主动学习的兴趣。
3、引导学生观察五光十色的自然现象和日常生产、生活中的化学现象，应用所学化学知识分析其发生的原因。
三、用“突出趣味，激发兴趣”培养学生的独立操作能力
在化学实验中培养学生的独立操作能力是非常必要的，也是培养素质教育人才能力的需要。
1、做好演示实验，演示实验对学生起着潜移默化的直接示范作用，演示实验的趣味现象可以把学生单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣，成为学习的动力。简单有趣，就地取材的演示实验能使学生课后自己主动去做，培养了动手能力。
2、指导学生做好分组实验，分组实验要让学生人人参与，个个动手，生动有趣的实验会给学生留下深刻的印象，通过观察实验现象，记录实验数据，分析概括出化学规律，发展了学生的认知能力，提高了学生的实际能力和独立操作能力。
3、指导学生开展丰富多彩的课外化学活动，教师选择一些趣味性强，符合初中学生年龄特点的小实验、小制作和趣味化学游戏，使学生在快乐 ……（未完，全文共1586字，当前仅显示1008字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈对学生学习兴趣培养的几点做法》）