论文：谈幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯的培养

目录/提纲：……
一、习惯养成教育与幼儿园的保教工作
二、在保教工作中培养幼儿良好行为习惯的几点注意事项
三、在保教工作中培养幼儿良好行为习惯的策略
四、在保教工作中纠正幼儿不良行为习惯
五、发挥家园共育对培养幼儿良好行为习惯的作用
……
以习惯促成长
—谈幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯的培养
摘要：
　　　培养幼儿良好的行为习惯是幼儿园保教工作的重要目标之一。好的习惯是促进幼儿全面发展的基石，在素质教育的大背景下，习惯教育显得尤为重要。下面，我结合自己的教育实践，就幼儿日常行为习惯的培养谈一些认识和想法。
关键词：幼儿园，幼儿，行为习惯，策略
　　　好的行为习惯是个人素质和修养的体现。萨克雷说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，必将收获一种命运。”培根也说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。”可见习惯的力量，对于个人成长和发展的影响之大，好的习惯是成功的一半。下面，结合多年的幼儿保教经验，我来谈一谈幼儿园保教工作与幼儿行为习惯的培养
一、习惯养成教育与幼儿园的保教工作
　　　所谓“人之初，性本善，性相近，习相远”，教育家陶行知先生说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”可见，幼儿期是培
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起，就要开始注重习惯的培养，重视每个“第一次”。包括：“第一次”饭前洗手、“第一次”就餐，“第一次”睡觉，“第一次”如厕等等。还要注意每一个生活的细节，不能在“第一次”就纵容孩子的不良行为出现，像便后不洗手、不经意挖鼻孔等小毛病，一旦发现就要及时纠正。
2．重视环境的熏染
　　　对幼儿来说，生活、环境是最好的教科书。对幼儿期的习惯养成教育，我们要重视环境对幼儿潜移默化的影响。因此，在幼儿保教工作中，教师要为为幼儿创设一个有利于好习惯形成的氛围。
　　　首先，要重视“榜样”的力量，教师在幼儿心中的地位是很高的，而模仿学习是幼儿最重要的学习方式。因此，教师要注重提高自身修养，规范自身的行为习惯，为幼儿树立正确的榜样。同伴的榜样作用也很重要，在与幼儿的各种互动中，我时刻注意寻找幼儿身边的有良好行为习惯的典型形象。如“佳佳主动把摔倒的小朋友扶起来，真有爱心”，“小鹏的手洗的真干净”……看到这些，幼儿会有意无意的模仿，渐渐习惯成自然。
　　　其次，要注重行为习惯的内化和养成，将习惯养成教育_到每一次的教学活动中。我经常利用那些富有童趣、朗朗上口的童谣对儿童进行行为习惯的熏陶，例如教育幼儿养成整理玩具的童谣《家》：“宝宝都有一个家，玩具也有一个家，你有家，我有家，游戏结束都回家”，教育幼儿勤洗手、讲卫生的童谣《洗手》：“自来水，清又清，常洗小手讲卫生。伸出手儿比一比，看看谁的最干净”等。
3． 区分年龄特点，明确培养目标
　　　《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的行为习惯养成做出了明确的要求，如饮食习惯包括：定时定量、细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等；个人卫生习惯包括：洗脸、洗脚、刷牙的习惯，饭前便后洗手，保持服装整洁和环境整洁的习惯等
　　　不同年龄阶段的幼儿，在行为习惯的养成上应该制定不同的目标。同样是关于手的清洁卫生习惯，小班幼儿只要在老师的帮助下将袖子卷起，按照“淋湿手——抹香皂——搓搓手”的步骤进行练习，掌握洗手的基本程序即可。而大班的幼儿不仅要能够自己洗手，还要了解清洁手的意义和清洁指甲的常识等。
4．循序渐进，持之以恒
　　　幼儿行为习惯的养成非朝夕之功，这是一个长期的，循序渐进的过程，需要我们幼儿教师坚持不懈的努力。我们要善于捕捉幼儿好的行为习惯加以强化，对幼儿不良的行为习惯要及时纠正，决不能想起来就要求，想不起来就听之任之。正如亚里士多德说的：“总以某种固定方式行事，人便能养成习惯”。我们就是要幼儿在长期的行为习惯训练中，不断巩固那些好的习惯，淡化消除那些坏的习惯。
三、在保教工作中培养幼儿良好行为习惯的策略
1．创设行为养成的情境
　　　我们以培养幼儿的行为习惯为目标，有针对性的划分了多个幼儿活动区，从活动区的背景布置到材料的投放等均考虑到对幼儿良好行为的强化，例如在盥洗池的墙上画有宝宝爱洗手的图画；在就餐地点的墙上张贴有珍惜粮食、文明就餐的图画；在园内多处放置卡通人物的垃圾桶，配合教师编写的童谣，提醒幼儿把垃圾丢在垃圾桶里等。
2．结合教学活动进行习惯养成教育
　　　幼儿园内多为3至6岁的幼儿，该时期的幼儿自控能力差，常出现一些不良行为或一些好的行为没有及时巩固的现象，单纯的说教容易使教师和幼儿拉开距离，不妨设计一些教学活动来规范并强化幼儿的行为。例如，我设计了音乐活动《客人来了》，在歌声中促使幼儿学会使用文明礼貌用语；在社会教学活动《自己的事情自己做》中培养幼儿独立、自主地行为习惯；在语言课上让幼儿发言，说一说父母的工作和 ……（未完，全文共5359字，当前仅显示1882字，请阅读下面提示信息。收藏《论文：谈幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯的培养》）