教师全员参与学生自主管理班级管理模式探索

目录/提纲：……
一、推行“全员班主任制”
二、实行“领导干部及任课教师包转后进生制”
一、试行“学生值周班长、值周班主任和值周校长制”
二、开展“自我形象设计”活动
三、成立“合作互助小组”
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　　内容摘要发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性，构建“教师全员参与与学生自主管理相结合”的班级管理模式。
　　
　　班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在班级管理上，我校注意发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性，实行“教师全员参与与学生自主管理相结合”的管理模式，取得了较好的教育效果。
　　教师全员参与
　　一、推行“全员班主任制”
　　以前，每个班只有一个班主任，他们教学与班级兼顾，事无俱细，事必躬亲，使得精力分散，身心疲惫。而其他任课教师上完课就“，只管教书，不抓育人，忽视管理，有时甚至出现学生不听任课教师招呼，要靠班主任来维持秩序，才能进行正常的教学活动的不可思议的现象。为杜绝这一现象，我们从年开始就实行
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