小学教育均衡发展纪实：躬身教育创均衡 于无声处诉赞声

目录/提纲：……
一、为“达标”，出重拳，软件硬件齐升攀
1、优化资源，统筹安排
2、突出重点，持续推进
二、扬艺术，诵经典，办学特色已彰显
三、抓管理，不放松，提高质量促均衡
一、保证了巩固率、毕业率、合格率，提升了优秀率
二、办学积极性显著提高
三、提高了教师工作的积极性
四、学生过重的课业负担明显减轻
五、教育社会形象大大提升
……
**小学教育均衡发展纪实：躬身教育创均衡 于无声处诉赞声

**小学，位于县城**路南段，是**年教体局创建的一所全日制公办小学。学校建筑面积6720平方米、占地面积21000平方米，现有33个教学班，78名教师，学生1342名，学校实行小班化教育，文化与艺术齐抓并举，形成了独特的教育教学风格。
**年，**政府做出创建义务教育发展基本均衡县重大决策，在教体局和各级领导的关心支持下，**小学克服了生均面积不足、回购尚待解决、教楼陈旧、围墙破败、教学器材简陋等客观困难，全校教职员工在**校长的带领下抓住机遇、乘势而为，奋力提升校容校貌、重点聚焦师德素养；精心打造校园文化、着力提高办学质量。如今，我们的校园布局合理、干净整洁、环境精雅、书香味浓，到处蕴藏着文化气息和育人的力量，校容校貌发生了翻天覆地的变化。
喜看今日新“**”：
书声琴音欢笑声，七室文化如彩
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受公平而有质量的教育的伟大目标。现将我们的做法，简要介绍如下：
一、为“达标”，出重拳，软件硬件齐升攀
1.优化资源，统筹安排。
坚持科学规划布局，整改校园面积**平方米，学校建筑面积**㎡，生均建筑面积**㎡。绿化面积**㎡，体、音、美、仪器、图书、电脑、多功能、健康保健室等七室齐全。
坚持把布局结构的优化调整与学校特色、校园文化结合起来，统筹规划，科学布局，高质量建设，大力度推进，现有标准水冲式厕所1所,外墙整修、粉刷**㎡ ；电路整改**m。校园文化装修**㎡ 。通过整合教育资源，不仅改变了办学环境，同时也解决了就近入学和规模办学的矛盾，既满足了群众需求，又彰显了学校特色。
2.突出重点，持续推进。
几年来，开展了学校标准化配套工程，先后实施图书仪器配套工程、音体美器材补充等工程，多媒体教学工程。经过争取，学校实现了多媒体“班班通”，小学科学实验室1个、计算机教室1个、图书室1个，配备有常用的体、音、美器材。学校电脑室正常投入教学。学校“数字化校园”建设已具雏形，以教育信息化为支撑，加快推进教育现代化，
二、扬艺术，诵经典，办学特色已彰显
中国从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，一脉相传的文化主线就是诗。《论语·记事》中孔子说：“不学诗，无以言。”可见诗对学生的成长起着不可估量的作用。我校依据本校的师资状况，和多年积累的艺术资源、经典诵读经验，确定了我校“传承文化艺术 创建诗韵校园 推动内涵发展”的办学特色。并将此办学特色列入《学校三年发展规划》之中。让学生在经典中得到洗礼、在艺术中点亮生命；在古风得到熏陶；在书法歌舞中感受精美。
三、抓管理，不放松，提高质量促均衡
狠抓师资队伍建设，推进义务教育均衡发展，是近年来学校的中心工作。学校积极地创造条件做好教师的培养工作：通过局师训科指导、外出学习、专题研讨、集体备课，赛课等活动为教师的学习提供帮助。充分发挥学校骨干教师的优势，采用师徒结对的方式对青年教师进行培训，使教师的整体素质不断提高，教学成绩也稳步攀升。
同时学校关注弱势_学生，狠抓建档立卡贫困生、留守适龄儿童接受义务教育的工作，学校为每一名“贫困、留守学生”建立了个人档案，设立了家校联系卡、登记表、花名册；建立并落实“留守学生”、“贫困学生”、“单亲学生”师生结对帮扶，使弱势_学生的教育管理工作落到了实处。
学校对教师综合评估要素主要是“五率两观”。“五率”就是学生保留率、学生学业成绩合格率、学生综合素质评价合格率、学生实验技能和音体美合格率、学生学业成绩优秀率；“两观”就是观班级争先创优情况和班级特色发展情况。科学的评估机制，使学校工作呈现五大特色。
一、保证了巩固率、毕业率、合格率，提升了优秀率。连续六年我校无辍学现象、毕业率、合格率百分之百。
二、 办学积极性显著提高。推进均衡发展以来，不仅通过学校标准化建设和联审联批建设项目，改善了学校的办学条件，使学校步入了一体化发展的快车道，更重要的是，通过深化教育制度创新，均衡了教师资源、稳定了学校生源，极大地增强了学校的办学活力，提振了办学积极性和质量效益。
三、提高了教师工作的积极性。通过多种形式的教研活动，提升了教师素质，使不同的教学 ……（未完，全文共2719字，当前仅显示1728字，请阅读下面提示信息。收藏《小学教育均衡发展纪实：躬身教育创均衡 于无声处诉赞声》）