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校长质询问题汇总《义务教育学校校长专业标准(试行)》

发表时间:2021/3/22 10:35:46
目录/提纲:……
一、基本理念(一)以德为先(二)育人为本(三)引领发(四)能力为重(五)终身学习
二、教育行政法规1、教师资格条例2、幼儿园管理条例3、学校体育工作条例4、学校卫生工作条例
四、相关法律1、中华人民共和国未成年人保护法2、中华人民共和国行政复议法3、中华人民共和国行政诉讼法
(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议
(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议
(四)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法
(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告
(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部
(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议
(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项
(一)高超的课堂导学能力
(二)准确地教材把握能力
(三)灵活的课堂管理能力
(四)机智的课堂环节把控能力
一、加强学校领导班子建设,提升凝聚力
二、加强学校领导班子建设,提升战斗力
三、加强学校领导班子建设,提升感召力
四、加强学校领导班子建设,提升学习力
五、加强学校领导班子建设,提升创新力
六、加强学校领导班子建设,提升决策力
4、培养什么人,是教育的首……
校长质询问题汇总《义务教育学校校长专业标准(试行)》

为促进义务教育学校校长专业发展,建设高素质义务教育学校校长队伍,深入推进义务教育均衡发展,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》,制定《义务教育学校校长专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。
校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。《专业标准》是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求,是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
一、基本理念(一)以德为先 (二)育人为本(三)引领发(四)能力为重(五)终身学习
二基本内容1.规划学校发展 2.营造育人文化 3.领导课程教学 4.引领教师成长 5.优化内部管理 6.调适外部环境

我国教育的法律法规有哪些?
一、教育法律 1、中华人民共和国教育法1995年 2、中华人民共和国教师法 3、中华人民共和国义务教育法 4、中华人民共和国职业教育法 5、中华人民共和国民办教育促进法 6、中华人民共和国国家通用语言文字法
二、教育行政法规 1、教师资格条例 2、幼儿园管理条例 3、学校体育工作条例 4、学校卫生工作条例
三、教育部门规章 1、学生伤害事故处理
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略828字,正式会员可完整阅读)…… 
建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;
(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;
(四)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;
(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告;
(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;
(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;
(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
教职工代表大会的意见和建议,以会议决议的方式做出。
学校可以解聘教师的情形有( )
A.不能团结同事的,其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生,经教育不改的
D.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
中小学继续教育工程中要把什么放在突出地位
思想政治教育 职业道德教育

要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
(一)深化教育领域综合改革必须坚持立德树人基本导向
(二)深化教育领域综合改革必须有利于促进公平提高质量
(三)深化教育领域综合改革必须构建政府学校社会新型关系

据了解,“快乐校园”是指通过加强现有学校音体美教育,教会学生掌握一两项终身受益的运动技能,教会学生使用一两种乐器,培养一两项艺术爱好等,
今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是:优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量。坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”,即基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。其中,“基本实现教育现代化”是党的十七大关于优先发展教育、提高教育现代化水平的重要体现,“基本形成学习型社会”是党的十六大、十七大提出的重要目标,“进入人力资源强国行列”是实现全面建设小康社会目标、进入创新型国家和人才强国行列的重要基础。
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题,目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力,推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。

构建高效课堂对教师能力的要求
(一)高超的课堂导学能力
(二)准确地教材把握能力
(三)灵活的课堂管理能力
(四)机智的课堂环节把控能力

加强学校领导班子建设,提升“六个力”
一、 加强学校领导班子建设,提升凝聚力。
二、 加强学校领导班子建设,提升战斗力。
三、 加强学校领导班子建设,提升感召力。
四、 加强学校领导班子建设,提升学习力。
五、 加强学校领导班子建设,提升创新力。
六、 加强学校领导班子建设,提升决策力。

简述现代教育制度的发展趋势。答: (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 (2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 (6)教育制度有利于国际交流。

当前我国义务教育培养目标应定位于“合格优先,兼顾优秀”。这一定位在德育方面体现为“正直优先,兼顾高尚”。在智育方面体现为“基本文化科学素养优先,兼顾专门知识”,在体育方面体现为“身心健康优先,兼顾专项动作技能”。

中华人民共和国义务教育法释义法条内容:第五十七条 学校有下列情形之一的。由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分: (一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的; (二)分设重点班和非重点班的; (三)违反本法规定开 ……(未完,全文共4605字,当前仅显示2326字,请阅读下面提示信息。收藏《校长质询问题汇总《义务教育学校校长专业标准(试行)》》