目录/提纲:……
一、基层理论宣讲主要开展的工作
(一)虚实结合,把好思想“方向盘”
1、确保宣讲内容的政治性
2、确保宣讲内容的精准性
3、确保宣讲内容的多样性
(二)内外兼收,汇聚宣讲“智囊团”
1、构建宣讲体系
2、注重引导培训
3、激发宣讲热情
(三)讲听融合,传播理论“正能量”
1、在话语转换上下功夫
2、在叙事方式上下功夫
3、在传播手段上下功夫
二、存在的问题及原因
一是重视程度不平衡
二是创新宣讲不充分
三是宣讲合力不够强
三、基层理论宣讲工作创新的路径和方法
一是队伍建设创新
二是形式内容创新
三是工作机制创新
……
守正创新做好基层理论宣讲工作的探索与尝试
学习宣传贯彻好_新时代中国特色社会主义思想是当前和今后一个时期宣传思想文化工作首要的政治任务,基层理论宣讲作为宣传思想文化工作的重要组成部分,是学习宣传新思想新理念的有效途径,也是密切联系基层群众、推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”的重要法宝。党的
二十大以来,**区基层理论宣讲工作努力在守正创新中实现新作为,重点把握好虚与实、内与外、讲与听“三对关系”,在提高理论宣讲生命力实践层面做了一些积极的探索与尝试。
一、基层理论宣讲主要开展的工作
(一)虚实结合,把好思想“方向盘”
1、确保宣讲内容的政治性。理论研究无禁区,理论宣讲有纪律讲原则。一直以来,**区始终坚定不移地坚持团结稳定鼓劲和正面宣讲为主的方针,制定印发了《关于对全区公开类讲座讲坛进行备案管理的通知》,明确规定所有外聘专家均需向区委宣传部报备,平均每年对**余场公开类讲座讲坛进行审核把关,
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略644字,正式会员可完整阅读)……
+N”领航项目,开展“理论+文艺”微宣讲骨干集训**人次,发掘、培育、聚拢一批能研究会创作的宣讲志愿者,在服务群众的文明实践中收集素材,在融入群众的理论宣讲中提高“人气”。
3、激发宣讲热情。通过开展“解放思想、改革创新,推动城市经济高质量发展”主题
演讲比赛、“践行新思想 礼赞新中国”“理论+文艺”微宣讲大赛、“点赞中国之治”演讲比赛、“我身边的小康”主题宣讲,选派优秀选手参加全市各类宣讲活动等,不断探索有利于调动各类人才积极性的激励机制,增强宣讲人员对理论宣讲的归属感,激发理论宣讲工作的积极性与主动性。
(三)讲听融合,传播理论“正能量”
1、在话语转换上下功夫。群众在哪里,课堂就在哪里,宣讲就应该到哪里。区委宣传部发动基层“百姓名嘴”队伍,利用党员冬训的契机,将理论宣讲与农民春晚、红色文化、惠民实事相结合,用“土话”面对面给身边群众讲理论、说典型、议发展,把话说到百姓面前去,把理讲到百姓心坎中。
2、在叙事方式上下功夫。举办“理论+文艺”微宣讲大赛,鼓励宣讲人员用说、唱、讲、诵、演的形式阐释_新时代中国特色社会主义思想、宣传经济社会发展成就、传播社会正能量。原创节目越剧《学习强国大家学》、朗诵《新时代,新五凤之歌》等一批清新活泼的文艺宣讲作品,让群众在潜移默化中接受教育,受到省委、市委宣传部领导的一致好评。
3、在传播手段上下功夫。建立**区学习强国平台QQ、钉钉群及时推送理论知识,
疫情期间累计开展线上冬训活动**余次。整合“**发布”等区街村三个层面、多个微信公众号,开设“学习进行时”、“党的二十大学习辅导百问”等音频专栏,发布原创理论宣讲影音作品,第一时间报道全区各层各级理论宣讲活动,形成“润物有声”宣讲品牌,得到群众和上级有关部门的点赞。
二、存在的问题及原因
随着经济社会的发展,群众的思想多元化、利益格局化,新媒体发展迅猛,如何让党的创新理论贴近群里、打动群众,并转化为推动实践的精神力量,理论宣讲特别是基层宣讲面临着一系列新问题、新情况。
一是重视程度不平衡。从领导层面来看,通过区委
意识形态工作专项巡察和中心组巡学旁听发现,有些基层党组织主要负责同志政治站位不够高,主要精力放在抓经济、保稳定、促发展上,重业务工作轻理论学习,对理论宣讲工作的重要性认识不足,理论研究不够深入,主动参与宣讲意识不强,存在“为完成考核任务而开展学习宣讲,为应付活动要求而参加宣讲”的现象,在宣讲中照本宣科、马虎应对。
二是创新宣讲不充分。从受众层面来看,理论宣讲较为枯燥,宣讲形式较为单一,有的宣讲解读不深,“讲故事说道理”等渲染性、互动式宣讲较少。部分宣讲人员在面对不同受众的特殊关切和需求时考虑不周到,对所有宣讲对象一刀切,在机关宣讲和社区宣讲一个样。生硬的理论灌输,缺乏互动交流,难以激发学习热情,缺乏内心情感互动。即使以文艺的形式表现出来,也很难具备文艺节目的吸引力。
三是宣讲合力不够强。目前我区的宣讲格局主要是由区委宣传部牵头,区委党校无专业授课教师,以邀请市委党校、在镇高校老师为主,主要侧重于理论政策的宣讲,很少具体涉及理论政策在基层的转化,没有普遍吸收各系统各部门掌握专业知识的百姓名嘴进入宣讲队伍,没有构成群众欢迎的理论宣讲体系,群众希望的宣讲内容和宣讲部门供给的宣讲内容没有较好地结合起来,纯粹的理论宣讲、传统的理论宣讲不太受欢迎。
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