在全市中小学心理健康教育工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、肯定成绩，坚定推进心理健康教育工作的信心
（一）创新机制建设，构建全方位教育体系
一是健全组织领导机制
二是系统规划课程体系
三是建立智能监测网络
四是发挥名师引领作用
（二）夯实教育基础，推动服务阵地建设
一是完善硬件设施配备
二是建立健全干预机制
三是加强师资队伍建设
（三）突出教育特色，高效开展教育活动
一是学科教学深度融合
二是校园文化丰富浸润
三是家校协同共育成长
四是名师讲座精准辅导
五是线上服务暖心相伴
二、正视问题，明确心理健康教育工作的改进方向
（一）区域发展不均衡，部分地区重视不足
（二）师资队伍建设有待加强，专业水平参差不齐
（三）课程实施不够规范，教育效果有待提升
（四）家校社协同机制不健全，合力尚未形成
三、强化举措，全力推进心理健康教育工作再上新台阶
（一）加强统筹规划，推动区域均衡发展
一是强化政策引导
二是建立帮扶机制
三是加强督导考核
（二）加强师资建设，提升专业服务能力
一是加大师资配备力度
二是强化专业培训
三是完善激励机制
（三）规范课程实施，提高教育教学质量
一是完善课程标准
二是创新教学方法
三是健全评价体系
（四）健全协同机制，凝聚教育工作合力
一是强化家校沟通
二是整合社会资源
三是营造良好氛围
……
在全市中小学心理健康教育工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市中小学心理健康教育工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，全面总结我市前期心理健康教育工作成效，深入分析当前面临的问题与挑战，科学部署下一阶段重点工作任务，进一步健全心理健康教育体系，提升教育服务质量，切实为学生身心健康成长保驾护航。参加今天会议的有市教育局领导班子成员、各县（市、区）教育部门主要负责人、各中小学校长代表，以及心理健康教育名师工作室成员代表。刚才，*县教育局作了汇报发言，讲得都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

一、肯定成绩，坚定推进心理健康教育工作的信心

近年来，全市教育系统深入贯彻落实国家关于学生心理健康教育的决策部署，以高度的责任感和使命感，扎实推进心理健康教育工作，在机制建设、课程开设、阵地打造、活动开展等方面取得了显著成效，为学生心理健康发展奠定了坚实基础。

（一）创新机制建设，构建全方位教育体系

一是健全组织领导机制。市教育局成立了由局长任组长、副局长任常务副组长的心理健康教育领导小组，统筹规划、指导全市中小学心理健康教
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略866字，正式会员可完整阅读）……　
松训练，逐渐走出阴霾，重新恢复了学习热情。

二是建立健全干预机制。各学校建立心理咨询室，定期开展师生心理健康测评，并为师生建立成长信息记录数据库。*中学心理健康专职教师根据测评结果，对存在心理问题的学生进行个体心理辅导与团体心理辅导。2024年，该校通过干预机制成功帮助**名学生解决了心理困扰，有效降低了心理问题的发生率。

三是加强师资队伍建设。2023年以来，全市城区中小学均按要求配备至少1名专（兼）职心理健康教师，且所有教师都具备扎实的心理辅导理论知识和操作技能。市教育局每年组织心理健康教育专题培训，邀请专家学者授课，累计培训教师**人次。县小学的心理健康教师小王，通过参加培训，将学到的绘画治疗、沙盘治疗等技术应用到实际工作中，显著提升了心理辅导效果。

（三）突出教育特色，高效开展教育活动

一是学科教学深度融合。学科教学是开展心理健康教育的主渠道，全市教师注重挖掘教材中心理健康教育元素。在语文教学中，通过分析文学作品中人物的心理变化，引导学生理解不同情绪和行为；在数学教学中，培养学生面对难题时的坚韧品质和抗挫折能力。*中学的数学教师在讲解几何难题时，鼓励学生勇于尝试、不怕失败，帮助学生树立积极的学习心态。

二是校园文化丰富浸润。各学校通过举办文化节、体育比赛、艺术展演等丰富多彩的活动，为学生提供展示才华的平台。市中学举办的校园心理剧比赛，学生们自编自演，通过生动的剧情展现学习和生活中的心理困惑及解决方法，让学生在参与中学会自我调节和心理疏导。同时，利用宣传橱窗、黑板报等阵地，开展心理健康知识宣传，营造了浓厚的校园心理健康教育氛围。

三是家校协同共育成长。各学校积极开展“大家访”活动，组织教师与家长深入沟通交流。区小学在2024年寒暑假期间，开展家访活动次，覆盖学生人，与家长共同制定学生心理健康成长计划，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育方法，使家庭教育成为学校教育的有力补充。

四是名师讲座精准辅导。2023年5月，心理健康教育名师工作室针对初三、高三学生开展8场考前心理辅导专题讲座，帮助学生缓解考试焦虑，激发学习斗志。在*中学的讲座现场，名师通过案例分析、互动游戏等方式，传授学生应对考试压力的技巧，受到学生和家长的一致好评。

五是线上服务暖心相伴。寒暑假期间，开展“心理辅导线上暖心相伴”活动，名师工作室成员通过网络平台与学生、家长互动交流。2024年寒假，累计开展线上咨询**次，为学生解答心理困惑，为家长提供家庭教育指导，有效保障了学生假期心理健康。

二、正视问题，明确心理健康教育工作的改进方向

虽然我市心理健康教育工作取得了一定成绩，但我们也要清醒地认识到，当前工作仍存在不少问题和挑战，需要我们高度重视并加以解决。

（一）区域发展不均衡，部分地区重视不足

从全市范围来看，心理健康教育工作存在明显的区域差异。城区学校凭借较好的资源条件，心理健康教育工作开展较为扎实；而部分农村地区学校，由于资金短缺、师资匮乏等原因，心理健康教育工作推进缓慢。例如，*县部分农村学校至今尚未建立心理辅导室，心理健康课程开设不规范，学生难以享受到优质的心理健康教育服务。部分学校领导对心理健康教育的重要性认识不足，存在重智育轻德育、忽视心理健康教育的现象。

（二）师资队伍建设有待加强，专业水平参差不齐

尽管城区学校基本配备了专（兼）职心理健康教师，但整体师资队伍数量仍显不足，师生比偏低。在农村学校，心理健康教师大多由其他学科教师兼任，缺乏系统的专业培训，专业知识和技能有限。同时，心理健康教师的职业发展通道不够畅通，职称评定、评优评先等方面缺乏政策倾斜，导致教师工作积极性不高，队伍稳定性较差。

（三）课程实施不够规范，教育效果有待提升

部分学校虽然开设了心理健康教育课程，但存在课程内容随意、教学方法单一等问题。一些教师将心理健康教育课上成简单的知识灌输课，缺乏与学生的互动和实践活动，难以激发学生的学习兴趣。此外，心理健康教育课程的评价体系不完善，缺乏科学的考核标准和评价方式，无法准确衡量教学效果和学生的心理发展水平。

（四）家校社协同机制不健全，合力尚未形成

在心理健康教育工作中，家庭、学校和社会协同合作的机制还不够完善。部分家长对心理健康教育缺乏正确认识，存在“重成绩轻心理”的观念，忽视孩子的心理需求，不能与学校形成有效的教育合力。同时，社会资源参与心理健康教育的渠道不畅，社区、公益组织等社会力量在心理 ……（未完，全文共5278字，当前仅显示2433字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市中小学心理健康教育工作推进会议上的讲话》）