全市职业教育产教协同发展工作会议讲话

目录/提纲：……
一、以赛促学，全面提升职业教育人才培养质量
（一）构建常态化技能大赛机制，夯实人才培养基础
（二）完善纵向贯通培养体系，拓宽人才成长通道
二、产教融合，构建职业教育高质量就业服务体系
（一）深化校企合作，打造全链条就业服务格局
（二）强化“双师型”教师培养，提升实践教学水平
（三）优化创业服务，以创业带动就业增量
三、服务大局，推动职业教育与地方经济融合发展
（一）聚焦产业需求，动态优化专业布局
（二）赋能一产二产三产，提升服务地方经济效能
（三）强化政校企协同，构建产教融合生态体系
……
全市职业教育产教协同发展工作会议讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市职业教育产教协同发展工作会议，主要任务是深入贯彻落实国家和省关于职业教育改革发展的决策部署，总结我市职业教育“三位一体”（提升人才培养质量、促进高质量就业、服务地方经济发展）工作成效，分析当前面临的形势与挑战，部署下一阶段重点任务，推动职业教育与产业发展深度融合、同频共振。参加今天会议的有各县（区）政府分管负责同志、教育行政部门主要负责人，各职业院校党政主要领导、相关企业代表，以及市职业教育工作领导小组成员单位负责同志。刚才，*区教育局、*职业技术学院、*企业代表分别作了汇报发言，讲得都很具体、很有针对性，充分反映了我市职业教育在产教协同方面的实践成果，我完全赞同，希望各单位认真学习借鉴，抓好贯彻落实。下面，结合我市工作实际，我讲三点意见。

一、以赛促学，全面提升职业教育人才培养质量

（一）构建常态化技能大赛机制，夯实人才培养基础

技能是职业教育的核心竞争力，技能大赛是检验人才培养水平的试金石。近年来，我市坚持把技能大赛作为推动职业教育改革发展的重要抓手，形成了“校级竞赛全覆盖、市级赛事品牌化、省级国家级赛事创佳绩”的常态化运行机制。从校级层面看，各职业院校依托职业教育活动周、技能节等平台，广泛开展
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在理工大学重点开展工程实践和毕业设计，企业导师全程参与指导，毕业生就业率达100%，其中80%进入*装备制造园区的规上企业工作，成为技术骨干。这种贯通培养模式，既满足了企业对高层次技术技能人才的需求，也为职业院校学生提供了更广阔的发展空间。

二、产教融合，构建职业教育高质量就业服务体系

（一）深化校企合作，打造全链条就业服务格局

职业教育的生命力在于与产业的紧密结合。我市坚持把产教融合、校企合作作为促进高质量就业的重要途径，构建了“招生—培养—就业—创业”全链条服务体系。以职业技术学校与北京好利来企业的合作为例，自2013年起，双方共建“好利来班”，企业参与制定人才培养方案，派pastrychef到学校授课，学生从入学起就接受企业化培养，毕业即入职好利来各门店。截至目前，该校已为好利来输送1500余名毕业生，其中90%成为门店技术骨干或管理人员，王佳欣同学就是典型代表，她2022年入学即进入好利来班，2024年毕业后迅速成长为燕莎店的技术主力，月薪资超过8000元，在就业竞争激烈的环境下实现了高质量就业。

为推动校企合作提质增效，2022年我市依托职业技术学院设立了产教融合服务平台，吸引120余家企业、11所院校、600余名专家入驻，实现了科研成果与产业需求的高效对接。平台运行以来，促成建材职业技术学院与玻璃集团共建“玻璃产业学院”，双方联合开发“光伏玻璃智能制造”课程，企业技术人员每周到学院授课，学院教师每学期到企业实训1个月，教学内容与企业技术更新同步。2024年，该产业学院毕业生就业率达95%，其中70%就职于玻璃集团及上下游企业，平均起薪较普通毕业生高出20%。这种“校企双元”培养模式，有效解决了人才培养与产业需求“两张皮”问题。

（二）强化“双师型”教师培养，提升实践教学水平

“双师型”教师队伍是保障职业教育质量的关键。我市通过政策引导、校企共建、培训赋能等多种方式，打造了一支既懂理论又精实践的教师队伍。建材职业技术学院与耀华玻璃集团建立“教师企业实践基地”，规定专业教师每年必须在企业实践不少于2个月，近三年共有87名教师参与企业技术研发项目，其中12名教师主导的“玻璃深加工工艺优化”项目为企业节约成本300余万元。同时，企业选派20名高级工程师担任兼职教师，承担《玻璃智能制造技术》《工业机器人应用》等课程教学，使课堂教学与生产实践紧密结合。

在全市层面，我市建立了“双师型”教师认定标准和培养培训体系，2024年认定市级“双师型”教师217名，组织150名教师参加国家级、省级职业技能培训。卫生学校实施“临床专家进课堂”计划，从市第一医院、*中医院等医疗机构聘请50名主任医师、护士长担任兼职教师，参与护理、康复技术等专业的课程建设和实践教学，使学生在校期间就能接触到临床一线的最新技术和规范。这种“引企入教、引教入企”的双向互动机制，极大提升了教师的实践教学能力和学生的岗位适应能力。

（三）优化创业服务，以创业带动就业增量

创业是就业的最高形式。我市高度重视职业院校学生创业能力培养，构建了“孵化基地+政策扶持+创业培训”的服务体系。目前，全市已建设创业孵化基地25家，其中*职业教育创业孵化基地、*大学生创业园等7家基地专门面向职业院校毕业生，累计入驻创业实体1939家，带动就业1.2万余人。职业技术学院毕业生李，2023年依托学院创业孵化基地创办“*短视频营销工作室”，为本地中小企业提供短视频制作、直播带货等服务，目前团队已发展到15人，年营业额超200万元，带动5名同学就业。

在政策扶持方面，2024年我市发放创业担保贷款1.45亿元，其中面向职业院校毕业生的贷款占比达35%。*区出台“创业补贴+场地减免”政策，对职业院校毕业生创办的小微企业，给予最高3万元一次性创业补贴和最长3年的场地租金减免。同时，各职业院校普遍开设创业指导课程，邀请创业成功校友、企业家进校园开展讲座，近三年累计开展创业培训200余场，参训学生达1.5万人次。通过创业带动就业，我市职业院校毕业生创业率从2021年的3%提升至2024年的7.2%，成为就业增长的新亮点。

三、服务大局，推动职业教育与地方经济融合发展

（一）聚焦产业需求，动态优化专业布局

职业教育必须紧跟产业变革步伐，才能为地方经济发展提供有力人才支撑。我市坚持“专业随产业走、课程随技术变”的原则，动态调整职业院校专业设置。2024年，全市中职学校新增中医康复技术、无人机操控与维护、生物制药工艺等适应新兴产业的专业21个，淘汰落后于产业需求 ……（未完，全文共5365字，当前仅显示2472字，请阅读下面提示信息。收藏《全市职业教育产教协同发展工作会议讲话》）