在全市职业教育发展推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、回顾过往，坚定职业教育发展信心
（一）基础能力建设成效显著，筑牢发展根基
（二）职业教育改革成果丰硕，激发创新活力
（三）招生工作实现重大突破，壮大发展规模
（四）服务经济社会能力提升，彰显重要价值
二、正视问题，找准职业教育发展方向
（一）区域发展不均衡问题依然存在
（二）校企合作深度有待加强
（三）师资队伍建设仍需加强
（四）社会对职业教育的认可度有待提高
三、展望未来，明确职业教育发展任务
（一）加强统筹规划，推动区域协调发展
一是强化政府主导作用，建立健全职业教育统筹协调机制
（二）深化校企合作，实现产教融合发展
一是建立健全校企合作长效机制
二是推动校企深度融合，实现产教协同育人
（三）加强师资队伍建设，提升教师专业水平
一是加大教师培训力度，提高教师的专业素养和实践能力
二是加强“双师型”教师队伍建设
（四）加大宣传力度，提高社会对职业教育的认可度
二是加强典型宣传，树立职业教育良好形象
……
在全市职业教育发展推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市职业教育发展推进会议，主要任务是全面总结近年来我市职业教育取得的显著成绩，深入分析当前面临的形势与挑战，进一步明确下一阶段工作方向，凝聚各方力量，全力推动我市职业教育高质量发展再上新台阶。参加今天的会议有市教育局、市人力资源和社会保障局、市自然资源局、市生态环境局、市住房和城乡建设局、市水利局等市直部门代表，以及*工业园区、*经济开发区等园区代表。刚才，部分县（市、区）和职业院校作了汇报发言，讲的都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

一、回顾过往，坚定职业教育发展信心

（一）基础能力建设成效显著，筑牢发展根基

近年来，我市始终将职业教育基础能力建设作为重要任务。2022年底，市教育局联合市人力资源和社会保障局等5个部门印发了《*市中等职业学校办学条件达标工程实施方案》，并制定详细的学校建设计划工作台账，为职业教育发展绘制了清晰的蓝图。各县（市、区）积极响应，以办学条件达标工程为契机，大力推进职教中心建设。洮南市职教中心拟投资1.08亿元、建筑面积达2.6万平方米的办学能力提升工程项目，已顺
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传月等丰富多彩的活动，大力宣传职业教育的优势和特色，吸引了越来越多的学生选择职业院校。2020年至2022年，全市中职学校招生人数逐年递增，分别为2337人、2387人、2663人。其中，*市第一职业高中在校生已达1733人，洮南市职教中心在校生也超过1200人，办学规模不断扩大。今年，全市9所中职学校（含2所技工院校）积极与17所高校开展合作，签订了66个中高职贯通培养合作项目，计划招生1645人。这些合作项目的开展，为学生搭建了更广阔的升学平台，进一步提高了职业教育的吸引力，为我市职业教育的持续发展注入了新的活力。

（四）服务经济社会能力提升，彰显重要价值

各职业院校紧密围绕全市经济社会发展需求，积极对接支柱产业、优势产业和战略性新兴产业，不断优化专业设置。近年来，增设了光伏工程技术、无人机应用技术、婴幼儿托育、智慧健康养老服务等28个紧缺急需专业，为产业发展提供了有力的人才支撑。同时，各职业院校充分发挥专业优势，积极开展社会培训工作。面向企业职工、新型农民、下岗再就业人员等_，开展技能提升和转岗创业培训，每年培训人次超过3000。通过培训，有效提高了劳动者的职业技能和就业创业能力，为促进就业和推动产业升级发挥了重要作用。此外，全市还培育了“乡里农创园”县级25个、市级10个、省级5个，为乡村振兴和农村经济发展提供了新的动力和平台，充分彰显了职业教育服务经济社会发展的重要价值。

二、正视问题，找准职业教育发展方向

（一）区域发展不均衡问题依然存在

虽然我市职业教育整体取得了较大发展，但各县（市、区）之间的发展水平存在明显差距。部分经济发达地区的职业院校在基础设施建设、师资队伍配备、专业设置等方面相对完善，能够更好地满足学生和社会的需求；而一些经济相对落后地区的职业院校，由于资金投入不足、政策支持力度不够等原因，在教学设施、实训设备、教师待遇等方面存在较大短板，导致教育教学质量难以提升，学生的学习积极性和就业竞争力也受到影响。这种区域发展不均衡的状况，不仅制约了我市职业教育的整体发展水平，也不利于实现教育公平和促进区域经济协调发展。

（二）校企合作深度有待加强

尽管我市职业院校与企业建立了一定数量的校企合作关系，但在合作深度和广度上仍存在不足。部分校企合作仅仅停留在学生实习、就业等层面，缺乏深层次的合作，如企业参与学校课程设置、教学计划制定、师资培养等方面的程度较低。此外，校企合作的稳定性也有待提高，一些企业由于自身经营状况变化、市场需求波动等原因，难以与学校保持长期稳定的合作关系，导致学校的教学计划和人才培养目标难以有效落实，影响了职业教育的人才培养质量和企业的人才需求对接。

（三）师资队伍建设仍需加强

虽然我市职业院校“双师型”教师占比达到了一定水平，但在师资队伍建设方面仍面临一些问题。一方面，部分教师缺乏企业实践经验，教学内容与实际工作需求脱节，难以培养出符合企业需求的高素质技能人才；另一方面，随着职业教育的快速发展和专业设置的不断更新，一些新兴专业的师资力量严重不足，教师的知识结构和教学能力难以满足教学需求。此外，教师的培训和发展机制还不够完善，缺乏有效的激励措施，导致教师的教学积极性和创新能力不高，影响了职业教育的教学质量和发展水平。

（四）社会对职业教育的认可度有待提高

尽管近年来我市通过多种方式加强了对职业教育的宣传，但社会对职业教育的认可度仍然不高。部分家长和学生对职业教育存在偏见，认为职业教育不如普通教育，选择职业院校是无奈之举。这种观念导致职业院校在招生过程中面临较大困难，优质生源流失严重。此外，社会上对职业院校毕业生的就业歧视也依然存在，一些企业在招聘时更倾向于招聘普通高校毕业生，即使职业院校毕业生具备更扎实的专业技能和实践经验，也难以获得公平的就业机会。这种社会观念和就业环境，严重制约了职业教育的发展和人才培养质量的提升。

三、展望未来，明确职业教育发展任务

（一）加强统筹规划，推动区域协调发展

一是强化政府主导作用，建立健全职业教育统筹协调机制。市级政府要加强对各县（市、区）职业教育发展的宏观指导和统筹规划，制定统一的职业教育发展政策和标准，加大对经济相对落后地区职业教育的资金 ……（未完，全文共4358字，当前仅显示2295字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市职业教育发展推进会议上的讲话》）