在中心组学习秘书专题培训暨学习质量提升推进会上的讲话

目录/提纲：……
一、深化思想认识，准确把握学习秘书的职责定位与时代要求
（一）深刻认识理论武装的极端重要性
（二）清醒看待当前中心组学习存在的短板不足
一是学习系统性、深入性有待加强
二是学用结合不够紧密
三是形式方法有待创新
四是学习管理需进一步规范
（三）准确把握新形势对学习秘书工作提出的新要求
一是政治性要求更高
二是专业性要求更强
三是实效性要求更突出
四是规范性要求更严
二、聚焦关键环节，系统提升中心组学习的质量与实效
（一）精准设计学习内容与议题
一是对标上级要求与紧扣实际相结合
二是突出理论主线与拓展知识广度相结合
（二）不断创新学习形式与方法
一是在深化研讨交流上下功夫
二是拓展线下线上多种载体
三是探索建立“联学联建”机制
（三）健全学习管理与成果转化机制
一是强化全过程管理
二是推动学研结合
三是促进成果转化运用
三、强化责任担当，锻造高素质专业化的学习秘书队伍
（一）提升政治素养与理论功底
一要自觉加强政治理论学习
二要加强业务知识学习
三要深入调查研究
（二）锤炼严谨作风与专业能力
一要有高度的责任心
二要有较强的文字综合能力
三要有良好的组织协调能力
四要有一定的研究能力
（三）压实工作责任与完善保障机制
一是明确工作责任
二是加强考核评估
三是强化工作保障
……
在中心组学习秘书专题培训暨学习质量提升推进会上的讲话

同志们：
今天我们组织召开中心组学习秘书专题培训暨学习质量提升推进会。主要目的是，聚焦“十五五”开局之年面临的新形势新任务，深入分析当前_委（_组）理论学习中心组学习状况，研究如何进一步提升学习制度化、规范化水平，增强学习实效性，特别是着力提升学习秘书队伍的专业素养和履职能力，以高质量的学习服务保障高质量发展。在座各位是学习活动的具体组织者、服务者，责任重要，角色关键。下面，围绕提升中心组学习质量，我讲三点意见。
一、深化思想认识，准确把握学习秘书的职责定位与时代要求
思想自觉是行动自觉的前提。提升学习质量，首先要从思想上认清“为何学”、“为谁服务”以及当前“学”的态势。
（一）深刻认识理论武装的极端重要性。“十五五”时期，发展环境面临深刻复杂变化，机遇挑战并存。统一思想、凝聚共识，根本上要靠科学理论的指引。_委（_组）理论学习中心组是领导干部开展理论学习、深化思想认识、进行决策前置的重要组织形式。中心组学习的质量，直接关系到领导班子政治判断力、政治领悟力、政治执行力的提升，关系到_的路线方
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是实效性要求更突出。学习的价值在于运用。秘书工作不能止于安排几次学习、整理几份记录，更要着眼如何推动学习成果进入决策、指导实践、推动工作，这考验秘书的战略思维和系统思维。四是规范性要求更严。中央和上级_委对中心组学习有明确的制度规定，秘书是制度执行的关键一环，必须精通规则，确保学习各环节合规、有序、严谨。
二、聚焦关键环节，系统提升中心组学习的质量与实效
质量是中心组学习的生命线。提升质量，必须抓住关键环节，精准发力，做实功、求实效。
（一）精准设计学习内容与议题。内容是学习的核心。一是对标上级要求与紧扣实际相结合。学习秘书在拟定年度学习计划、季度安排和每次学习方案时，首先要吃透上级部署的必学内容和重点专题，确保不折不扣落实。同时，必须紧密结合本地区、本单位、本系统的实际情况，将学习_的创新理论与落实“十五五”规划开局任务、破解高质量发展瓶颈、解决群众急难愁盼问题等紧密联系起来，设置具有针对性的研讨议题。例如，经济发展部门中心组，可围绕“培育新质生产力与本地产业转型升级路径”深入研讨；民生保障部门中心组，可聚焦“共同富裕目标下的公共服务优质共享机制”进行探讨。二是突出理论主线与拓展知识广度相结合。坚持以深入学习_的创新理论为首要任务，同时，根据工作需要，适当安排经济、政治、文化、社会、生态、科技、历史、法律等方面知识的学习，帮助领导干部完善履职必备的知识体系。议题设计要聚焦，每次学习最好围绕一两个核心问题展开，避免“大而全”。
（二）不断创新学习形式与方法。方法是学习的桥梁。好的形式能激发学习兴趣，深化学习效果。一是在深化研讨交流上下功夫。改变“传达式”“灌输式”为主的模式，增加研讨比重和深度。可尝试“主题发言+互动问答”、“重点领学+集中研讨”、“中心发言+_讨论”等多种形式。秘书要提前将学习资料、思考题发给中心组成员，让其有备而来。研讨中，要鼓励不同观点的碰撞交锋，营造畅所欲言、深入探讨的氛围。探索开展“头脑风暴”、“世界咖啡”等新型研讨模式，激发创新思维。二是拓展线下线上多种载体。在组织好集中学习的同时，可利用“学习强国”学习平台、干部网络学院等线上资源，推荐优质课程，开展线上学习交流。可以组织到红色教育基地、先进企业、基层一线开展现场教学、实地调研，增强学习感染力。三是探索建立“联学联建”机制。推动系统内上下级_组（_委）中心组、业务关联单位_组（_委）中心组开展联学，就共同关注的重大问题进行联合调研、协同研讨，促进信息共享、思路共谋。
（三）健全学习管理与成果转化机制。机制是学习的保障。一是强化全过程管理。学习秘书要协助制定年度学习计划，细化到月、责任到人。严格执行学习考勤、通报、档案管理等制度。学习档案要齐全规范，包括学习通知、方案、参考资料、发言记录、总结报告、宣传稿件、出勤情况等，做到全程留痕、有据可查。区委宣传部将对各单位学习档案进行随机抽查。二是推动学研结合。倡导“问题导向、学习先行、研究深化、决策参考”的学习路径。鼓励将中心组学习与专题调研结合起来，围绕重大课题，先学习、再调研、后研讨，形成高质量的研究成果或决策建议。例如，某街道_工委中心组围绕“超大城市精细化治理”专题，先学习相关理论政策，再分组深入社区调研，最后集中研讨形成本街道治理能力提升的*项具体措施，这就实现了学用良性循环。三是促进成果转化运用。学习秘书要协助做好学习成果的梳理、提炼和报送工作。重要的学习研讨成果，特别是形成共识的发展思路、政策建议、改革举措，可通过会议纪要、专题报告、信息简报等形式报送上级_委或转发下级_组织参考，推动学习成果进入决策程序、转化为政策文件、落实到具体工作。定期对学习成果转化情况进行跟踪评估。
三、强化责任担当，锻造高素质专业化的学习秘书队伍
打铁必须自身硬。提升中心组学习质量，学习秘书队伍的能力素质是关键支撑。
（一）提升政治素养与理论功底。这是学习秘书的立身之本。一要自觉加强政治理论学习。先学一步、学深一层，努力掌握_的创新理论的核心要 ……（未完，全文共4086字，当前仅显示2152字，请阅读下面提示信息。收藏《在中心组学习秘书专题培训暨学习质量提升推进会上的讲话》）