教育局局长学习贯彻_的二十届_精神心得体会

目录/提纲：……
一、深刻领会“增强_性是根本性任务”，把铸魂育人的政治要求想明白
二、把从严治_要求贯穿办学治校全过程，让校园始终风清气正
三、对照全会部署检视差距，刀刃向内查找自身问题
三是基层学校纪检力量薄弱，一些学校没有专职纪检干部，监督“看得见管不着”
四、以钉钉子精神抓好整改，把学习成效体现到育人质量上
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学习贯彻_的二十届_精神心得体会

_的二十届_于2026年10月26日至29日在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于持之以恒推进全面从严治_若干重大问题的决定》。全会闭幕以来，我局第一时间组织集中收看、专题辅导和分组研讨，我原原本本学习了全会公报，结合近年来教育系统全面从严治_的工作实践反复思考。教育是国之大计、_之大计，肩负着为_育人、为国育才的使命，教育系统的_员干部作风如何，直接影响一代人的成长。下面，我从四个方面谈一谈自己的认识和体会。
一、深刻领会“增强_性是根本性任务”，把铸魂育人的政治要求想明白
全会提出，增强_性是全面从严治_的根本性任务，必须推动全体_员、干部坚持_的性质和宗旨，增强_的意识、_员意识、先锋队意识，把加强_性修养作为终身课题，在坚定理想信念、铸牢对_忠诚、厚植为民情怀、坚持实事求是、纯正道德品质、保持清正廉洁等方面下功夫，做到忠诚干净担当，始终保持共产_人政治本色。全会还强调，要强化对_忠诚教育，坚持用_的创新理论凝心铸魂，用_的优良传统和中华优
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，凡是_建工作扎实的学校，班子团结、教师安心、家长信任；凡是_建“挂空挡”的学校，业务再热闹，也容易在招生、收费、采购等环节出问题。这印证了一个道理：_的领导不是抽象的政治要求，而是具体的治理能力。
校长队伍是教育系统全面从严治_的“关键少数”。全会提出要锻造堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，坚持正确用人导向、精准科学选人用人。对教育系统来说，选好一名校长，就办好一所学校；用错一名校长，就带坏一方风气。我们要坚持把政治标准放在首位，把师德表现、办学实绩、群众口碑作为重要依据，坚决防止“会来事”“会跑动”的人上位。同时要加强对校长的日常监督，特别是对基建维修、设备采购、合作办学、校服和教辅材料选用等事项，明确不得插手、不得打招呼的红线。
师德师风建设是教育系统全面从严治_的经常性课题。全会强调要纯正道德品质、保持清正廉洁，这对教师队伍尤为贴切。要健全师德师风长效机制，把师德表现作为教师资格认定、职称评审、岗位聘用的首要条件，对师德失范行为实行“一票否决”；要严肃查处在职教师有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚侮辱学生等问题，做到发现一起、查处一起、通报一起；同时也要防止简单化、_，保护教师正常的教育管理权，让严管与厚爱相统一。
在重点领域监管上，要盯住群众最敏感的环节。招生入学方面，严格执行阳光招生政策，规范民办学校招生、特长生招录、转学插班等行为，做到政策公开、过程公开、结果公开，坚决整治“条子生”“关系生”。教育收费方面，严格落实收费项目和标准公示制度，严禁擅自设立收费项目、搭车收费。教辅材料和校服采购方面，严格执行政府采购程序，坚决斩断利益输送链条，防止“指定版本”“指定品牌”。校外培训监管方面，坚持依法治理、疏堵结合，防止监管中的人情干扰和选择性执法。
全会提出坚持制度治_、依规治_，要求完善_内法规制度体系、增强制度执行力、大力破除潜规则。教育系统的制度建设要把“可执行”作为标准。我们有些制度写得漂亮，但对“谁来监督、怎么监督、违反了怎么办”规定不清，最后成了墙上的装饰。下一步要推行制度执行情况评估，对招生、采购、评审、人事等高风险制度逐项“过筛子”，凡是执行不了的就修订，凡是刚性不足的就补强。
三、对照全会部署检视差距，刀刃向内查找自身问题
对照全会关于增强_性的要求，我检视自身在理论学习和_性锤炼上的不足。坦率地说，我过去的学习带有明显的“实用主义”色彩，学政策是为了写材料、开会讲话，学理论是为了应付检查，缺乏把自己的思想摆进去的自觉。教育局的工作节奏快、事务多，我常常以“忙”为理由中断学习，一年下来读的原文不多、思考的深度不够。全会要求把_性修养作为终身课题，这句话对我是一个警醒。
对照全会关于全面从严的要求，我检视本系统管_治_的薄弱环节。一是责任传导存在层层递减，个别学校_组织书记把_建工作理解为“收_费、开会议、做台账”，对教育教学中的政治问题不敏感。二是监督方式比较单一，更多依靠信访举报和专项检查，日常监督、近距离监督不够，对校长“八小时之外”的社交圈、生活圈了解不多。三是基层学校纪检力量薄弱，一些学校没有专职纪检干部，监督“看得见管不着”。
对照全会关于正风肃纪的要求，我检视作风方面的问题。形式主义在系统内仍有市场：检查评估多头重复，基层学校疲于填表报数；有的会议以文件落实文件，讲了半天没有具体措施；有的调研提前打招呼、按路线走，看到的是“盆景”而不是“风景”。我在其中也有责任，有时候为了赶进度、出成果，对基层的实际困难体谅不够。
对照全会关于一体推进不敢腐不能腐不想腐的要求，我检视廉政风险防控的短板。教育系统的廉政风险点比较分散，分布在招生、采购、基建、评审、资助等环节，防控措施还不够精准，有的岗位的廉政风险点几年没有更新；对典型案例的警示教 ……（未完，全文共3852字，当前仅显示2029字，请阅读下面提示信息。收藏《教育局局长学习贯彻_的二十届_精神心得体会》）