高中语文教学论文-如何提高高三语文复习课的活力

目录/提纲：……
一、要精心的进行教学设计
一是，课堂教学很容易留于一般性的程式
二、课堂要多一些唤醒，少一些告诉
三、教师要多一些微笑与热情，少一些刻板与冷漠
四、教学语言要多一些形象与幽默，少一些抽象与说教
……

　　高三语文复习课是比较难上的，学生由于到了高三，大都在“抓紧时间”，课堂上也变得死气沉沉。再加上课堂所讲的内容都是复习旧东西，或者是讲评练习，学生的积极性很难得到发挥。那么，如何提高高三语文复习课的课堂活力呢？下面笔者就谈谈自己的一些粗浅的想法：
　　一、要精心的进行教学设计。
　　高三语文复习课难上的原因之一是，课堂教学很容易留于一般性的程式。首先是教师讲解高考考点，分析命题趋势，然后讲授对策，最后再来点练习……这样一节课下来，教师讲的多，学生动脑的少；教师主动，学生被动；教师兜售知识，学生接受知识。这严重的挫伤了学生学习的积极性和主动性，学生的主体地位没有得到应有的体现。
　　其实造成这种局面
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