推行公务员学分制培训的实践与体会

目录/提纲：……
一、推行公务员培训学分制的主要动因
一是内容针对性不强
二是参学人员面上不平衡
三是工学矛盾突出
二、推行公务员培训学分制的基本实践
一要求、自主选择、量化积分、奖优惩劣”的方式，努力扩大学分制培训方式的影响力
一是内容自选
二是时间自定
三是学分自积
三、推行公务员培训学分制的几点体会
……

　　推行公务员学分制培训的实践与体会
　　2003年下半年以来，建湖县把公务员培训作为干部工作的基础工程贯穿始终，策应构建民主开放的干部工作机制和大规模培训干部的形势任务要求，积极探索公务员学分制教育培训方式，在全县公务员队伍中进行了尝试和推广，取得了初步成效。在先导育才和后续验才方面发挥了十分突出的作用。
　　一、推行公务员培训学分制的主要动因
　　从区域发展的大局出发，多层次、多渠道、大规模地培训干部，加快建设学习型公务员队伍，促进广大公务员的理论素养、领导能力、业务本领和知识水平不断有新的提高，是当前及今后较长时间内的公务员培训主题。但现行的公务员培训工作存在着一些与形势要求不相适应的地方，集中表现在：一是内容针对性不强。公务员各自所处的岗位不同，每个人对知识需求的差异性十分突
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