基础教育课程改革是如何促进学生学习方式转变的

目录/提纲：……
一、教师转变教育观念是促进学生学习方式转变的关键
二、分层次、分阶段促进学生学习方式的转变
（一）导入阶段突出教学的趣味性和探索性
（二）发展阶段突出教学的自主性和创造性
（三）拓展阶段突出学习的主体性和主动性
（四）评价阶段突出学习的创作性和实用性
……

　　“一个没有艺术的社会和民族是不可想象的。正如没有空气便没有呼吸，没有艺术的社会和民族无法生存。”基础教育课程改革是国家“十五”期间的重点研究项目，是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是全面推进素质教育、深化教育改革的重大课题。目前美术教育在国际教育界正日益受到重视。它是一种国民的教育，为的是促进学生把美术与生活实践相联系。美术教育在人的发展中具有积极作用，所以当前课程需要改革，美术教师更需要更新教育思想、教育观念，树立正确的教育观、人才观，是课程改革的前提。在新课程标准的实验和实施过程中，教师既是课改的实践者，又是课改的主体。能否把新课程标准的新的理念、新的教材和新的学生观融入我们的实际工作中，成为课改工作能否继续深入发展的关键所在。
　　一、教师转变教育观念是促进学生学习方式转变的关键
　　教师在观念的革新中要做到，转变不利于教学的传统旧模式，打破以教师为中心单纯的传授美术技法的教学模式，树立以学生为本的课程观。很多美术教师因为专业的特点在以往多年的教学实践过程中
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