农村留守儿童工作开展情况、存在问题及对策的调研报告

　　**妇联从2006年、2007年、2008年连续几年就留守儿童家庭教育现状进行了深入细致的调研，并在重点乡镇召开专题座谈会，邀请学校教师、留守儿童及其监护人参加座谈，基本掌握了农村留守儿童的规模和他们平时的学习、生活、心理情况。三年来，我们深刻分析其形成的原因并提出相应的有效对策，做了一些切实有效的工作，为留守儿童健康成长构建了良好的社会环境。
　　一、全方位关注留守儿童健康成长。
　　为构建学校、社会、家庭“三位一体”的思想道德教育网络，全方位关心留守儿童健康成长，**妇联积极探索关爱留守儿童工作的新路子。
　　(一)、学校成立留守学生工作小组
　　由校长任组长、校中层班子等成员任副组长，年级组长、教研组长、班主任为成员，广大教职员工参与，齐抓共管，形成合力。
　　(二)、成立留守儿童活动之家
　　为了让留守儿童安心学习、健康成长，2006年以来，我们采取了一系列积极措施，要求学校以教育科研为切入点，走特色办校之路，探索和尝试针对留守学生的教育模式。县妇联努力构建立体育人网络，积极争取县教育局和镇政府的大力关心和支持，在各镇中心小学建立留守儿童活动之家。要求活动之家软件和硬件全部要达标，硬件要有阅览室、图书室、体育活动室及一些体育用品，如篮球、排球、乒乓球等，软件要有各项规章制
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