2017年中等职业教育质量年度报告

2017年中等职业教育质量年度报告

照《云南省教育厅关于做好2017年度中等职业教育质量年度报告编制工作的通知》要求，为全面、系统、客观、真实反映中等职业学校人才培养状况，我局组织对全州中等职业教育发展与质量数据信息进行了采集、统计、分析，全面总结了教育教学质量工作，形成如下报告。
1．基本情况
1.1规模和结构
2017年，红河州有中职学校27所，在校生4.63万人，教职工1926人(不含技工类)，其中，双师型教师387人，占专任教师总数的20%。现开设18个专业门类，121个专业。按生源地统计，全州高中阶段在校12.3万人，其中：中职在校生5.8万人，占总数的47.2%；2017年全州初中毕业就读中职学校人数达25157人，招生普职比1:1。高中阶段教育呈现协调发展的良好局面。
1.2设施和设备
近年来，通过争取中央省资金，设立专项资金的方式，我州不断加大财政投入力度，中等职业学校硬件设施不断改善。全州中等职业学校专业实习实训设备总值15927.1万元，生均设备值3440元，较上年增加1245元。实训实习生均工位0.85个，较上年增加0.08个。生均纸质图书10册，较上年有所增长。
1.3教师队伍
按照“转岗一批”、“聘任一批”的思路，不断推进教师队伍结构改革，师资水平显著提高。全州中等
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用与维修、网站建设与管理、旅游服务与管理、建筑装饰、护理、学前教育、旅游服务、现代物流、电子商务、电工电子、养老服务等等。一些省级特色专业建设初步见成效，州民族师范的学前教育专业、州农校的汽修专业、省化工技校的化工专业已发展成为全省有较大影响的骨干特色专业。为做大做强特色骨干专业奠定了基础，更好地体现学生就业的社会竞争力,根据各专业教学及就业条件进行针对性的教学安排,所有专业课程的设置与国家教学要求相符合,同时部分学校还开设了职业生涯规划、法律基础、应用文写作等符合职业性要求的课程。
3.2质量保证
全州中等职业学校以构建多层次、立体化的质量监控体系为抓手，以技能竞赛为检测途径，全面保障质量工作。依据《红河州中等职业学校办学质量评估体系（试行）》和年度教育目标责任指标开展办学质量评估和考评工作，加快中等职业学校教育教学改革，建立和完善中等职业教育教学质量监控、保障机制和评价体系，深化中等职业教育内涵建设，提高中等职业学校办学质量。通过举办技能竞赛，对质量监控体系作用和办学质量进行检验，收到良好效果。
3.3落实教师编制，教师培养培训情况
全州中等职业学校落实教师编制，2017年新招聘专业教师76名，补充了教师队伍。
重视教师培养培训，加大培训转型力度。2017年，通过国家、省、州、县四级培训，累计培训教师达到73人次。通过在技能竞赛中设立教师组赛项，提高教师专业技能水平。
4、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
积极采取多种形式，为企业发展提供有力的人力资源保障。一是超前谋划，构建校企无缝对接机制。组织全州30名中职学校校长参观惠科集团、以晴集团等企业，全面了解集团的运营情况和用工需求。二是组织召开州内外企业参加的校企合作座谈会。总结交流经验，双方按照平等互利、资源共享的原则，签订产教融合发展框架协议，进一步明确校企双方职责，发挥各自优势，推动校企合作由松散型向紧密型、浅层次向深层次、单向合作向双向合作、短暂型合作向长远型合作转变，由单个合作对象向多家合作单位拓宽、由单纯安排实习向建立利益共同体拓宽、由简单推荐就业向订单培养拓展。共同建设实训基地，共同建设师资，共同培养学生，共同开发课程，共同建设校企文化。三是靠前服务，着力破解企业用工难题。各中职学校以企业需求为己任，以共同发展为使命，采取多种形式深化校企合作，为企业发展提供有力的人力资源保障。
4.2 学生实习情况
认真贯彻落实《云南省教育厅等五部门转发教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知》（云教函[2016]326号）精神，规范和加强学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级的需要。2017年以来，全州中职学校深化了与州内各企业的合作，积极探索“2.5+0.5”、跟岗实习等办学模式，拓展校企合作渠道，仅“三区”重点企业以晴、惠科集团等就输送就业和实习的学生共计3211人。
4.3 集团化办学情况
我州共有两个职业教育集团：红河州财经、信息、旅游职教集团、红河州工程与农业职业教育集团。
红河州财经、信息、旅游职教集团是经红河州财经学校与多家职业学校、培训机构、企业、行业协会、行政管理部门协商，2009年，由红河州财经学校牵头，组了建红河州财经、信息、旅游职业教育集团。同时，制定了集团章程，成立了专家指导委员会、组织机构。职教集团包括金融、保险、旅游、电子、通讯、医药企业和部分医疗单位、职业学校等。
红河州工程与农业职业教育集团是由红河州农业学校牵头，由多所院校、行业组织及企业在自愿、平等、互利基础上，以诚信为纽带，以契约为保证组建的跨地区、跨行业、多功能、多层次、综合性的非法人教育集团。通过优化资源配置、密切专业与职业联系、院校企业关系，校企联动、技术创新、订单培养、信息共享的方式，促成集团各成员的良性互动，强化学校人才培养方式方法，实现职业教育现代化发展，为国家培养输送符合需求的人才。
5、社会贡献
5.1技术技能人才培养
我州中等职业学校致力于技术技能人才培养，坚持以服务区域经济社会发展为主线，通过校企合作、产教融合，注重实践教学环节，努力培养适用当地和经济社会发展的技术技能人才。不断加强学生技能教育，每年定期开展技能大赛、质量测评，积极组织师生参加各级各类竞赛，取得了较好的成绩，增强了学生专业化水平和就业竞争力。2017年，全州共向社会输送6081名中职毕业生，专业涵盖汽修、会计、建筑、旅游、学前教育等专业门类。
5.2社会服务
我州各中等职业学校发挥办学优势，积极提供培训服务。全面开展各类培训， ……（未完，全文共9168字，当前仅显示2504字，请阅读下面提示信息。收藏《2017年中等职业教育质量年度报告》）