关于新形势下“混编”消防救援站教育管理的几点思考

目录/提纲：……
一、“混编”消防救援站教育管理现状
二、“混编”消防救援站教育管理存在的问题
（一）思想认识存在偏差
（二）制度建设还不完善
（三）创新能力有待提升
一是对新的制度规定学习不深不细
二是对“混编”消防队伍形势分析研判不足
三是干部的教育管理能力欠缺
三、加强“混编”消防救援站教育管理措施和建议
（一）加强教育引领
（二）完善相关管理制度和办法
（三）提升基层干部教育管理水平
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关于新形势下“混编”消防救援站教育管理的几点思考

“混编”消防救援站是由在编指战员和专职消防员各占一定比例组成，形成以专职消防员为补充或绝大多数为专职消防员的执勤模式。转制改革以来，消防救援队伍向“全灾种、大应急”转型升级，工作成效显著。但随着新建队站不断投入执勤，执勤力量不足的问题逐步显现，专职消防队伍建设发展迅速，“混编”消防救援站越来越多，队伍的教育管理面临着新的问题和挑战。下面，结合**区实际，谈谈新形势下“混编”消防救援站教育管理的几点思考。
一、“混编”消防救援站教育管理现状
面对消防救援站“混编”的现实情况，**支队党委主动作为，在队伍教育管理中，严格落实国家消防救援局、总队各项制度规定，主动上门向区人社局、区财政局汇报沟通，争取重视支持。始终坚持纪律部队建设标准，始终坚持“五个不动摇”，始终坚持弘扬光荣传统和优良作风，始终坚持严格教育、严格训练、严格管理、
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想相互碰撞影响，融合度不深，对严格教育管理的思想认识不够，在一定程度上影响了管理教育的实效。
（二）制度建设还不完善。改革转制以来，随着各项制度、政策的落地实行，在编消防员教育管理模式和教管理制度已经很完善，队伍相对稳定。但专职消防员在教育管理上，仍参照在编消防员标准执行，在招聘、使用、管理、激励、奖惩和保障制度仍不健全，在伤病报销、交通出行、子女入学等待遇方面专职消防员也缺少政策支持，在工作中不同程度存在互相攀比的问题，归属感和认同感不强，工作积极性不高，工作标准不高，自我要求不高，工作中存在“临时工”的心态，觉得干好干坏区别不大，随时有跳槽走人的可能，制度建设的不完善，在一定程度上影响了管理教育的有效开展。
（三）创新能力有待提升。面对队伍教育管理的新情况、新形势、新任务，创新教育管理形式、方法、措施不够，教育管理水平与队伍的发展存在一定的滞后性。一是对新的制度规定学习不深不细。工作中存在经验主义，沿用老思路、老方法，导致工作中创新能力不强，教育管理效果不明显；二是对“混编”消防队伍形势分析研判不足。在管理教育中盲目乐观，过于自信，对出现的问题缺少预见性，导致措施针对性不强，工作被动；三是干部的教育管理能力欠缺。基层队站干部面对新形势、新问题经验不足，个别干部学习能力、责任心不强，缺少干好工作的能动性，发现问题、解决问题能力不足，影响了队伍教育管理的质效。
三、加强“混编”消防救援站教育管理措施和建议
教育管理是消防救援站日常重要工作之一，消防救援站教育管理是否有效有力，关系到队伍正规化水平的提升，关系到队伍凝聚力和战斗力提升，关系到队伍安全稳定和各项工作的圆满完成，面对“混编”消防救援站的教育管理中存在的问题，管理者要以创新的思维和务实的态度去大胆实践，不断强化制度执行，要久久为功，常抓不懈，确保两支队伍相互融合、相互补充、相互促进，不断提升队伍教育管理的正规化水平。
（一）加强教育引领。从提高消防员的思想认识出发，不断强化教育管理，坚持严管厚爱，及时发现并帮助消防员解决在思想上和实际工作生活中遇到的问题，增强投身消防、献身消防的光荣感和使命感。坚决纠正各级管理干部的认识偏差，贯彻落实“两严两准”要求，做到教育管理标准一样、要求一样，违反规定处理一样，做到奖惩分明，不断强化条令意识和法纪意识，自觉养成遵章守纪的行为习惯，使专职消防员与在编消防员在紧张的集体生活中加深了解，培养感情，增强队伍的凝聚力和向心力，加强融合度，创建温暖和谐的内部关系。
（二）完善相关管理制度和办法。在“混编”消防救援站实行统一的绩效量化管理，充分发挥绩效考核指挥棒作用，着力解决干与不干一个样、干多干少一个样的不良现象；探索利用考核、考评、面试等方式，给予专职消防员晋升的空间，对于优秀的专职消防员，拓宽纳入正式编制或晋升、提干等途径，促使专职消防员“有奔头、有干劲”，今年**支队有一名专职消防员通过考核提干，对整个专职队伍起到了很好的示范引领作用；可以参照国家综合性消防救援队伍现行优待政策，积极争取地方支持认同，与综合性消防救援队伍人员一样，在出行、就医等方面享有“消防救援人员优先”待遇，逐步改善平衡在编和专职消防员在休假调休、薪金绩效、训练考核等方面的差异，激励工作干劲，切实提 ……（未完，全文共2765字，当前仅显示1758字，请阅读下面提示信息。收藏《关于新形势下“混编”消防救援站教育管理的几点思考》）