指导组组长在市教育局领导班子年度专题民主生活会上的点评讲话

目录/提纲：……
一、聚焦主题、严肃认真，本次民主生活会达到了统一思想、凝聚共识、改进作风、促进工作的预期效果
（一）会前准备扎实充分，奠定了坚实基础
一是深化学习研讨，筑牢思想根基
二是广泛征求意见，开门纳谏听音
三是深入谈心谈话，沟通思想增进共识
四是认真撰写材料，深刻查摆剖析
（二）开展批评动真碰硬，体现了政治担当
一是自我批评勇于揭短亮丑
二是相互批评敢于真点问题
（三）整改方向明确具体，展现了务实作风
一是整改目标清晰
二是整改措施务实
三是整改决心坚定
二、刀刃向内、深查细照，清醒认识对照检查中反映出的差距不足与改进方向
（一）理论学习的深度与转化效能需要进一步加强
一是学用结合紧密度有待提升
（二）查摆问题的针对性与典型性需要进一步加强
一是触及思想灵魂的“画像”还可以更精准
二是结合教育领域特点和风险点的查摆还可以更聚焦
（三）批评意见的“辣味”与建设性需要进一步加强
一是思想交锋的“火药味”可以更浓一些
二是帮助改进的“建设性”可以更实一些
（四）整改措施的可行性与长效性需要进一步加强
一是措施的系统集成度有待提高
二是与中心工作的融合度有待加强
三、明确方向、狠抓整改，切实做好民主生活会“后半篇文章”
（一）持续强化理论武装，在提升政治能力上达到新高度
一要突出“深化”
二要着力“内化”
三要聚焦“转化”
（二）动真碰硬……
指导组组长在市教育局领导班子年度专题民主生活会上的点评讲话

同志们：
根据市委统一部署，我们第*指导组全程参加了市教育局领导班子**年度专题民主生活会。会前，我们审阅了会议方案、领导班子对照检查材料和班子成员个人发言提纲，与主要负责同志和部分班子成员进行了沟通，了解了准备工作情况。刚才，听了**同志代表班子作的对照检查，以及各位班子成员逐一进行的自我批评和相互批评，总体感到，这次专题民主生活会认真贯彻落实中央、省委和市委要求，主题鲜明、准备充分、程序规范、氛围严肃，开得是认真的、成功的，达到了统一思想、增进团结、互相监督、共同提高的预期目的。下面，根据指导组的职责，我讲三点意见。
一、聚焦主题、严肃认真，本次民主生活会达到了统一思想、凝聚共识、改进作风、促进工作的预期效果
总的来看，市教育局党组对开好这次民主生活会高度重视，思想认识到位，会前准备扎实，会议组织有序，体现了直面问题的勇气和整改提升的决心。具体有以下几个特点：
（一）会前准备扎实充分，奠定了坚实基础。市教育局党组能够坚持高标准、严要求，扎实做好各项准备工作。一是深化学习研讨，筑牢思想根基。领导班子成员紧紧围绕民主生活会主题，深入学习领会党的二十大及历次全会精神，认真学习党章党规党纪，特别是关于教育、科技、人才工作的重要论述，学习中央关于在全党开
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在“走马观花”现象，倾听一线教师心声不够充分；有的同志检查在履行“一岗双责”上压力传导还不够到位，对分管领域党员干部的日常教育管理监督抓得不够紧。这些自我批评都比较实在、深刻。二是相互批评敢于真点问题。班子成员之间的相互批评，能够出于公心、直截了当，既有严肃查摆问题的“辣味”，又有同志之间相互帮助的真情。大家提意见坦诚相见、开诚布公，不绕弯子、不兜圈子，点问题具体实在，提建议中肯可行。比如，对主要负责同志，大家从宏观战略谋划、抓班子带队伍力度等方面提出了希望；对其他班子成员，大家也从分管工作创新、深入基层指导、工作方式方法等方面提出了批评意见。这些批评意见，点到了要害、触及了实质，起到了“红脸出汗、排毒治病”的效果，达到了“团结—批评—团结”的目的。
（三）整改方向明确具体，展现了务实作风。针对查摆出的问题，无论是班子还是个人，都提出了初步的整改思路和措施。一是整改目标清晰。大家能够结合分管工作和自身实际，明确整改的努力方向，体现了即知即改、立行立改的态度。二是整改措施务实。提出的整改措施，有的着眼于加强理论武装、提升政治能力，有的立足于改进工作作风、密切联系群众，有的致力于完善制度机制、堵塞管理漏洞，具有较强的针对性和操作性。三是整改决心坚定。大家普遍表示，要将这次民主生活会作为新的起点，以钉钉子精神抓好问题整改，切实把整改成果转化为推动我市教育事业高质量发展的实际成效。这种直面问题、狠抓整改的决心是值得肯定的。
二、刀刃向内、深查细照，清醒认识对照检查中反映出的差距不足与改进方向
在肯定成绩的同时，我们也需要对照更高标准、更严要求，看到本次民主生活会以及当前工作中还存在的一些值得注意和改进的方面。主要体现为“四个需要进一步加强”：
（一）理论学习的深度与转化效能需要进一步加强。从对照检查和发言来看，大家在理论学习上是下了功夫的，但在“深化、内化、转化”上还可以做得更扎实。一是学用结合紧密度有待提升。如何将党的创新理论，特别是关于教育强国建设的重要论述，与我市教育发展面临的现实问题，如“双减”背景下教育质量提升、职业教育产教融合、教师队伍建设改革、教育评价体系完善等，更紧密、更富创造性地结合起来，形成更具突破性的思路和举措，还需要持续探索和深化。理论指导实践的“最后一公里”有时还不够通畅。二是运用党的创新理论蕴含的世界观、方法论分析和解决问题的自觉性、系统性有待增强。比如，在统筹教育的规模、结构、质量、效益、安全关系上，在处理好促进公平与提升效率、政府主导与市场作用、守正与创新等重大关系上，运用系统观念、辩证思维进行前瞻性思考、全局性谋划的能力还有提升空间。
（二）查摆问题的针对性与典型性需要进一步加强。总体看，查摆问题是认真的，但对照新时代新征程赋予教育的新使命新任务，对照人民群众对优质教育的新期待，查摆的深度和精度还可以更进一步。一是触及思想灵魂的“画像”还可以更精准。有的问题查找多从工作层面出发，从理想信念、党性修养、宗旨意识等思想深处进行剖析的“浓度”和“锐度”可以更高一些。对自身存在的“知识恐慌”“本领短板”在新时代教育发展要求下的具体表现，还可以刻画得更细致。二是结合教育领域特点和风险点的查摆还可以更聚焦。教育系统意识形态风险、师德师风建设压力、考试招生公平公正、校园安全管理、教材建设管理等领域存在的潜在风险点和薄弱环节，在个人查摆中结合自身分管工作体现得还可以更充分、更具体，真正做到把自己摆进去。
（三）批评意见的“辣味”与建设性需要进一步加强。相互批评总体上质量是好的，但按照“红脸出汗”的标准来衡量，仍有提升余地。一是思想交锋的“火药味”可以更浓一些。有的相互批评意见，虽然指出了问题，但可能出于维护团结或顾及情面，措辞比较委婉，“点穴”不够精准，触及核心矛盾和深层问题的还不够多。二是帮助改进的“建设性”可以更实一些。在指出问题的同时，如何结合对方实际，提出更具操作性、更有助于问题解决的改进建议，还可以思考得更深、谋划得更细。高质量的批评不仅是“挑刺”，更是“开方”。
（四）整改措施的可行性与长效性需要进一步加强。提出的整改措施是初步的，后续需要进一步细化和实化。一是措施的系统集成度有待提高。有些整改措施相对零散，如何将个人整改与班子整改结合起来，将“当下改”与“长久立”结合起来，形成系统性的整改方案，还需要深入研究。二是与中心工作的融合度有待加强。整改措施如何更好地对接教育强市建设的目标任务，如何转化为深化教育改革、促进教育公平、提高教育质量的具体行动和制度成果，还需要进一步明确路径和抓手。
三、明确方向、狠抓整改，切实做好民主生活会“后半篇文章”
召开民主生活会只是一个好的开端，查摆问题、开展 ……（未完，全文共4784字，当前仅显示2520字，请阅读下面提示信息。收藏《指导组组长在市教育局领导班子年度专题民主生活会上的点评讲话》）