在全县_学习教育“回头看”专题会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高思想认识，深刻把握学习教育“回头看”重要意义
（一）从政治检验高度认识“回头看”
一是检验政治忠诚
二是检验宗旨意识
三是检验担当精神
（二）从作风建设维度认识“回头看”
一是纠治形式主义
二是纠治官僚主义
三是纠治享乐倾向
（三）从推动发展角度认识“回头看”
一是服务发展大局
二是防止短期行为
三是保障群众利益
二、扎实复盘检视，全面查找学习教育薄弱环节
（一）对照问题清单逐项核查
一是梳理问题底数
二是核查整改进度
三是查找漏项问题
（二）深入检视学用结合情况
一是检视理论学习深度
二是检视学用转化效果
三是检视典型选树情况
（三）认真查摆整改整治成效
一是查摆问题反弹情况
二是查摆措施落地情况
三是查摆群众评价情况
三、压紧压实责任，扎实推动整改整治任务落地
（一）压实各级领导责任
一是县级领导带头整改
二是单位主要负责人履行第一责任
三是班子成员分工负责
（二）细化整改工作措施
一是分类施策推进
二是紧盯难点攻坚
三是注重实际效果
（三）强化督导检查问效
一是加强日常督导
二是开展专项督查
三是深化结果运用
四、巩固拓展成果，健全长效机制推动高质量发展
（一）健全制度机制防止问题反弹
一是完善学习教育制度
二是完善考核评价机制
三是完善监督约束机制
（二）转化学习成效推动干事创业……
在全县_学习教育“回头看”专题会议上的讲话

同志们：
今天召开全县_学习教育“回头看”专题会议，主要任务是深入学习_总书记重要指示精神，贯彻落实中央和省、州相关会议部署，总结前一阶段学习教育开展情况，分析存在差距，安排下一步整改整治工作。刚才，**镇、**局、**单位作汇报发言，情况讲到实处。2026年是“十五五”规划开局之年，各项工作起步任务繁重，_端正与否，直接影响发展质量和群众评价。下面，讲四点意见。
一、提高思想认识，深刻把握学习教育“回头看”重要意义
（一）从政治检验高度认识“回头看”
一是检验政治忠诚。_，关系_中央决策部署能否落地见效。学习教育开展以来，全县**个单位、**名_员干部参加学习，开展专题研讨**场次，撰写心得**篇。学习深度如何，理解准确与否，需要通过复盘检视加以判断。
二是检验宗旨意识。正确政绩
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略640字，正式会员可完整阅读）……　
把群众利益放在前面，把群众意见听进去，防止拍脑袋办事。
二、扎实复盘检视，全面查找学习教育薄弱环节
（一）对照问题清单逐项核查
一是梳理问题底数。学习教育中形成问题清单**项，涉及理论学习、调查研究、检视整改、推动发展、为民服务等方面。逐项登记问题内容、责任单位、整改时限、当前状态，建立台账动态管理。
二是核查整改进度。已办结事项**项，正在推进**项，推进迟缓**项。办结事项查看是否真正落地，推进事项查看是否明确措施，迟缓事项查明原因。
三是查找漏项问题。对照上级要求和群众反映，查找清单之外新情况、新问题。基层反映强烈事项、信访集中事项、审计发现问题，一并纳入核查范围。
（二）深入检视学用结合情况
一是检视理论学习深度。查看学习计划执行情况、研讨交流质量、心得体会内容。部分单位学习安排紧凑，学得扎实；部分单位学习浮于表面，理解不深。以测试、抽查、访谈方式了解掌握程度。
二是检视学用转化效果。查看学习成果是否转化为工作思路、具体举措、实际成效。学归学、做归做，学做两张皮现象，属于需要重点改进方面。
三是检视典型选树情况。总结推广一批学得深、用得好的典型案例，通报一批学用脱节、流于形式的反面例子。正反两方面对照，形成鲜明导向。
（三）认真查摆整改整治成效
一是查摆问题反弹情况。前一阶段整改事项中，**项问题出现反弹回潮。分析反弹原因，属于措施不到位重新制定措施，属于制度缺失尽快建章立制。
二是查摆措施落地情况。整改措施中，**项属于工作部署类、**项属于制度建设类、**项属于具体事务类。各类措施逐项核实，防止以部署代替落实、以方案代替成效。
三是查摆群众评价情况。组织群众满意度测评，参与群众**人次，满意率**%。群众不满意事项逐条分析，属于工作未做好抓紧改进，属于沟通不畅加强宣传解释。
三、压紧压实责任，扎实推动整改整治任务落地
（一）压实各级领导责任
一是县级领导带头整改。县委常委会成员按分工负责分管领域整改任务，定期过问进展，协调难题。承担整改任务领导列出个人事项清单，明确完成时限，作出公开承诺。
二是单位主要负责人履行第一责任。乡镇和部门主要负责人对本地本部门整改事项负总责，重要事项亲自研究、亲自督办。整改成效纳入年度考核，作为评价班子和干部重要依据。
三是班子成员分工负责。班子成员按照分工承担具体整改任务，形成责任清单，定期汇报进展。任务交叉事项明确牵头人，协同推进，防止相互等待。
（二）细化整改工作措施
一是分类施策推进。制度建设类事项明确起草单位、审议程序、出台时限；工作推进类事项明确阶段目标、责任人员、检验标准；群众诉求类事项明确办理流程、反馈方式、办结时限。
二是紧盯难点攻坚。历史遗留事项、政策制约事项、资金短缺事项，组织专班研究处置办法。涉及多个部门事项，由县级领导牵头协调，明确主办单位和协办单位职责。
三是注重实际效果。整改措施立足能落地、能见效，不搞层层加码，不提不切实际目标。检验成效看群众感受、看工作变化、看长远影响。
（三）强化督导检查问效
一是加强日常督导。县委学习教育工作专班每月调度一次整改进展，通报一次工作情况。进展迟缓单位说明原因，提出措施，明确完成时限。
二是开展专项督查。组成督查组深入乡镇和部门，查看整改进度、核查台账资料、访谈干部群众。发现表 ……（未完，全文共3411字，当前仅显示1796字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县_学习教育“回头看”专题会议上的讲话》）