在区_学习教育县级层面工作专班总结会议上的讲话

目录/提纲：……
一、总结专班工作，充分肯定学习教育组织推进成效
（一）统筹协调严密有力
一是谋划部署超前
二是组织运转高效
三是协同配合顺畅
（二）文稿服务精准优质
一是文稿质量过硬
二是参谋建议管用
三是材料报送规范
（三）督促指导动真碰硬
一是督查敢于碰硬
二是指导贴近实际
三是宣传导向鲜明
二、深化“回头看”，在查思想认识、查问题整改、查履职尽责上持续用力
（一）查思想认识，克服“过关”“交卷”心态
一是纠正松劲情绪
二是纠正应付心态
三是纠正看客心理
（二）查问题整改，做到逐项过筛、清零见底
一是核查整改台账
二是核查整改质量
三是核查群众评价
（三）查履职尽责，压实各级各方责任
一是县级层面带头尽责
二是乡镇部门主要负责
三是专班人员站好末班岗
三、巩固拓展成果，建立健全常态化长效化制度机制
（一）把有效做法固化为制度规范
一是梳理管用做法
二是完善制度文件
三是抓好制度执行
（二）把锤炼作风融入日常管理
一是严明纪律要求
二是严格日常监督
三是严肃考核奖惩
（三）把学习成果转化为干事动力
一是激励担当作为
二是减轻基层负担
三是办好民生实事
四、做好收尾交接，抓好档案资产评价和后续工作衔接
（一）规范档案整理
一是明确归档范围
二是统一整理标准
三是落实保管责任
（二）严格资产移交
一是清查登记资……
在区_学习教育县级层面工作专班总结会议上的讲话

同志们：
今天召开区_学习教育县级层面工作专班总结会议暨“回头看”工作推进会议，主要任务是深入学习贯彻_总书记重要讲话和重要指示精神，落实中央、省委、市委部署要求，对县级层面工作专班工作作总结，安排推进学习教育“回头看”工作。刚才，**组、**同志作发言，情况讲到实处。2026年是“十五五”规划开局之年，各项工作起步任务重、标准高，_端正与否，直接关系发展质量和群众评价。下面，讲四点意见。
一、总结专班工作，充分肯定学习教育组织推进成效
学习教育开展以来，在县委领导之下，县级层面工作专班全面贯彻_中央、省委决策部署和市委、县委工作要求，精心谋划、周密组织，各项工作扎实有力，呈现善于统筹协调、精于文稿服务、敢于动真碰硬、勤于督促指导、严于舆论宣传等鲜明特点，在讲政治顾
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略614字，正式会员可完整阅读）……　
个，整改完成**个。
二是指导贴近实际。针对乡镇部门不同情况分类指导，对基础薄弱单位上门帮助，对任务较重单位协调力量，防止一刀切、一锅煮。
三是宣传导向鲜明。编发简报**期，宣传典型做法**个，通报反面案例**个。宣传内容真实朴素，不夸大、不渲染，营造务实氛围。
二、深化“回头看”，在查思想认识、查问题整改、查履职尽责上持续用力
（一）查思想认识，克服“过关”“交卷”心态
一是纠正松劲情绪。学习教育进入收尾阶段，部分干部产生任务完成、可以放松想法。思想认识不到位，后续工作容易滑坡。持续组织学习，讲清学习教育长期性、经常性。
二是纠正应付心态。个别单位把“回头看”理解为再报一次材料、再填一次表格，满足于程序走完。把查摆问题与推动工作结合起来，看重实际变化、看重群众感受。
三是纠正看客心理。少数干部认为_问题属于领导层面，与自身岗位关系不大。引导干部对照岗位职责查摆，认清人人有责任、事事见_。
（二）查问题整改，做到逐项过筛、清零见底
一是核查整改台账。前期形成问题清单**项，逐项查看责任人、整改措施、完成时限、当前状态。已办结事项回访核实，在办事项明确进度安排。
二是核查整改质量。查看整改是否解决实际问题，是否建立防止反弹措施。表面整改、纸面整改、数字整改，一律退回重办并追究责任。
三是核查群众评价。组织满意度测评，参与群众**人次，满意率**%。群众不满意事项逐条分析原因，属于工作没做好抓紧改进，属于沟通不畅加强解释说明。
（三）查履职尽责，压实各级各方责任
一是县级层面带头尽责。县委常委会成员按分工负责分管领域“回头看”任务，定期过问进展，协调难点事项。承担任务领导列出个人事项清单，明确办结时限。
二是乡镇部门主要负责。乡镇和部门主要负责人对本地本部门“回头看”负总责，重要问题亲自研究、亲自督办。工作成效纳入年度考核，作为评价班子和干部重要依据。
三是专班人员站好末班岗。专班人员保持工作状态，任务不松、标准不降、纪律不散，站好最后一段岗，交出一份清楚明白账目。
三、巩固拓展成果，建立健全常态化长效化制度机制
（一）把有效做法固化为制度规范
一是梳理管用做法。把学习教育中形成的学习研讨、问题查摆、整改督办、成效评价等做法梳理成体系，明确适用范围、操作流程、责任主体。
二是完善制度文件。修订完善干部理论学习、调查研究、考核评价、监督约束等制度**项，把正确_要求写进制度、融入流程。
三是抓好制度执行。制度出台后组织宣讲培训，纳入干部培训内容。执行情况定期检查，制度空转、落实不力情形及时纠正。
（二）把锤炼作风融入日常管理
一是严明纪律要求。把学习教育中形成的严规矩、守纪律作风保持下来，落实会议文件、公务接待、调研考察等方面规定，防止反弹。
二是严格日常监督。把_情况纳入巡察监督、审计监督、作风监督范围，重大事项实行责任追溯，防止上项目图一时风光、留后患给后人。
三是严肃考核奖惩。考核指标增加民生改善、生态保护、债务风险、群众满意度权重，纠正单纯以经济指标论英雄倾向。实干实绩突出干部优先使用，搞形式主义、弄虚作假干部严肃处理。
（三）把学习成果转化为干事动力
一 ……（未完，全文共3275字，当前仅显示1725字，请阅读下面提示信息。收藏《在区_学习教育县级层面工作专班总结会议上的讲话》）