局_组关于_学习教育“回头看”工作交流经验材料1.2万字

目录/提纲：……
一、学深悟透固根本，力戒“学而不深”
（一）原原本本学，筑牢思想根基
（二）联系实际学，深化学习成效
（三）检验成效学，力戒学用脱节
二、对标检视找差距，力戒“查而不准”
（一）坚持对标对表，找准查摆标尺
（二）坚持动真碰硬，深挖问题根源
（三）坚持求真务实，确保查实查准
三、整改落地见真章，力戒“改而不实”
（一）精准施策，推动真改实改
（二）压实责任，确保整改到位
（三）融合贯通，以整改促发展
四、见行见效验质量，推动常态长效
（一）健全机制，巩固整改成果
（二）开门检验，接受群众评判
（三）久久为功，推动常态长效
……
学深悟透 对标检视 整改落地 推动学习教育见行见效
——**局_组关于_学习教育“回头看”工作交流经验材料

按照_中央关于_学习教育的部署要求，**局_组坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，把开展学习教育“回头看”作为检验前期成效、巩固深化成果的重要抓手，坚持学查改一体推进、贯通落实，紧盯“学而不深、查而不准、改而不实”三类倾向，在学深悟透、对标检视、整改落地上下真功、动真格、见真章，努力以实绩实效检验和拓展学习教育成果，推动广大_员干部树牢正确_，以优良作风凝聚干事创业的强大合力。现将有关情况报告如下。
回顾前一阶段的学习教育，我们深刻体会到，_，关键在学得深不深、查得准不准、改得实不实。“回头看”不是简单“回看一遍”，而是要在检视整改中进一步校准方向、压实责任、巩固成效。基于这样的认识，局_组坚持把学习教育同推动中心工作结合起来，把“回头看”同查纠问题、建章立制贯通起来，推动学习教育由浅入深、由知到行，努力把学习成果转化为察实情、出实招、求实效的实际行动，把正确的_落实到推动高质量发展和增进民生福祉的具体工作中。
一、学深悟透固根本，力戒“学而不深”
学习是前提和基础，认识的高度决定行动的深度。局_组坚持把学深悟透作为“回头看”的首要环节，在筑牢思想根基、深化学习理解、检验学习成效上下功夫，推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走，坚决防止“学而不深”，让正确_在_员干部头脑中真正立起来、扎根下去。
（一）原原本本学，筑牢思想根基
理论上的清醒，才有政治上的坚定。局_组坚持把原原本本学作为第一课，引导_员干部在深学细悟中筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，从源头上厘清正确_的内在要求，推动理论学习入脑入心、落地生根。
一是坚持读原著学原文悟原理。我们坚持把读原著、学原文、悟原理作为学深悟透的基本功，组织_员干部原原本本研读_总书记相关重要论述和必读书目，逐
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显绩轻潜绩等典型问题，引导大家深刻认识偏离正确_的严重危害，弄清楚问题发生的深层原因、造成的现实后果和应当汲取的教训。坚持把案例学习融入支部学习、警示教育和专题研讨之中，让_员干部在正反对比、一正一反中校准价值坐标、筑牢思想防线，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线，增强了学习教育的针对性、感染力。许多同志深有感触地说，典型案例就是最好的教材，一正一反两相对照，让正确_的道理更加刻骨铭心。
三是创新方式载体学。我们坚持把传统方式与创新载体结合起来，通过专题辅导、现场教学、交流研讨、读书分享、知识问答等多种形式深化学习，让理论学习更加生动鲜活、入脑入心。依托学习平台和线上资源，拓展学习渠道、丰富学习内容，组织_员干部利用“指尖课堂”灵活开展日常学习，实现线上线下同频共振。坚持学思结合、学用结合，鼓励_员干部围绕学习中的所思所悟撰写体会、交流心得，在思想碰撞中深化认识、在互学互鉴中共同提高，不断把学习引向深入、把认识推向深化。灵活多样的学习形式有效增强了学习的吸引力、感染力，让理论学习不再是照本宣科，而是真正入脑入心。
（三）检验成效学，力戒学用脱节
效果是检验学习的标尺。局_组坚持把检验成效作为推动学习的抓手，建立健全检验机制，引导_员干部真学真悟、学深学透，坚决防止学用脱节，以学习之实促认识之深、以认识之深促行动之坚。
一是建立学习检验机制。我们坚持把学习成效的检验摆在突出位置，建立健全学习检验机制，把学习情况同_员评议、干部考核、评先评优结合起来，防止学习走过场、搞形式。通过述学、评学、考学等方式，推动_员干部真学真懂真信真用，让学习由“软任务”变为“硬约束”。坚持定期了解学习进展、检验学习效果，对学习不深入、效果不明显的及时提醒督促，引导广大_员端正学习态度、提高学习质量，确保学有压力、学有动力、学有成效。通过以考促学、以评促学，广大_员学习的自觉性、主动性明显增强，杜绝了应付式、任务式学习。
二是推动学思用贯通。我们坚持学思用贯通、知信行统一，引导广大_员把学习同思考结合起来、同实践结合起来，在学习中悟真理、在思考中明方向、在实践中见成效。坚持带着问题学、对着问题改，把学习成果及时运用到破解难题、推动工作上，努力做到学有所得、学有所用、学有所成。鼓励广大干部把学习成效体现到谋划工作、推进落实的具体实践中，用正确_校准工作标尺，用过硬本领扛起发展重任，切实防止理论学习与工作实践“两张皮”，推动学习成果转化为实实在在的工作成效。坚持知行合一，广大干部把学习成果用于观察分析问题、指导推动工作，学习教育的实效不断显现。
三是防止浅尝辄止。我们坚持警惕和纠治学习中的浅尝辄止、一知半解等倾向，引导_员干部克服“差不多”“过得去”“过得去就行”等心态，在学深学透、常学常新上下功夫。坚持把学习作为终身课题，做到常学常悟、常悟常进，防止学一阵松一阵、热一阵冷一阵。注重加强对学习效果的跟踪问效，对满足于读一读、看一看、画一画的现象及时纠偏，引导_员干部真正下一番苦功夫、真功夫，以学习之深促认识之深、以认识之深促行动之实，切实防止学用脱节、学而不用。通过持续用力、久久为功，广大_员保持了学而不厌、学无止境的学习状态，学习成效在常学常新中不断巩固。
二、对标检视找差距，力戒“查而不准”
检视问题是整改落实的前提，问题查得准不准，直接决定整改的方向和效果。局_组坚持把查摆问题作为“回头看”的关键环节，坚持对标对表、动真碰硬、求真务实，努力把问题查清、找准、画像，坚决防止“查而不准”，为整改落实奠定坚实基础。
（一）坚持对标对表，找准查摆标尺
标尺明，方能问题清。局_组坚持把总要求作为检视标尺，组织_员干部对标对表、逐项检视，努力把差距找准、把问题找实，为整改落实划清靶向、定准坐标。
一是对标总要求细查。我们坚持把“立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求作为检视标尺，组织_员干部逐项对照、逐条检视，重点查找在宗旨意识、政绩取向、决策方式、工作作风等方面存在的差距和不足。坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，引导大家对照总要求查找思想上的偏差、工作中的差距、作风上的短板。通过严格对标、逐项细查，把问题查清、找准、画像，切实摸清底数、掌握实情，为整改落实明确靶向、找准发力点，防止检视大而化之、笼而统之。通过严格对标对表，广大干部进一步明确了差距所在、努力所向，检视的过程成为自我校准、自我提升的过程。
二是对照正反典型检视。我们坚持对照正面典型找差距、补短板、明方向，对照反面典型找问题、受警醒、守底线，引导_员干部深入检视自身在_方面存在的偏差和苗头。通过把先进典型的担当作为、为民情怀同自身的认识行动相对照，把反面案例的教训警示同自身的言行作风相对照，见人见事见思想，切实做到检身正己、举一反三。坚持在正反对照中深化认识，引导_员干部不仅看到面上问题，更看到思想根源，不仅查到行为偏差，更查清价值取向，不断增强检视的针对性和深刻性。在正反对照中，广大_员干部自觉把自己摆进去、把问题找出来，检视更加具体、更加深入、更加触及灵魂。
三是聚焦重点领域摸排。我们坚持点面结合、突出重点，围绕重大项目建设、民生保障、营商环境、考核评价、资源开发利用等重点领域和关键环节，组织集中排查和专项检视，全面梳理可能存在的重显绩轻潜绩、重形式轻实效、重当前轻长远等问题。坚持把专项排查同日常监督、审计检查、群众反映结合起来，既看面上的普遍问题，又找点上的突出隐患。通过系统摸排、深入研判，切实摸清问题底数、找准症结所在，为精准整改提供依据，防止检视停留在一般化、空泛化层面。通过聚焦重点排查，一批影响发展、群众关注的突出问题被及时发现，为精准整改摸清了底数、找准了靶子。
（二）坚持动真碰硬，深挖问题根源
检视问题贵在动真碰硬。局_组坚持引导_员干部刀刃向内、直面问题，深挖思想根源，努力把问题查深查透，推动检视由表及里、由浅入深，真正触及灵魂、触及思想。
一是建立问题清单见人见事。我们坚持把查摆出来的问题逐项梳理、登记造册，建立问题清单，明确问题表现、责任主体和整改方向，做到见人见事、一清二楚。对查摆的问题不回避、不遮掩，坚持实事求是、客观准确，坚决防止把问题停留在表面、停留在口头。坚持动态更新、跟踪管理，对问题清单实行销号管理，确保每个问题都有人管、有人抓、有人改。通过建立清单、对账销号，让问题查摆和整改落实一目了然，切实增强检视的实效性和严肃性。通过建立台账、销号管理，问题查摆做到了底数清、责任明，为整改落实提供了清晰路径和有力抓手。
二是深挖思想根源。我们坚持透过现象看本质，对查摆出的问题深入剖析思想根源，从_偏差、宗旨意识淡化、担当精神不足、作风不实等方面深挖细究，弄清楚问题产生的深层次原因。坚持具体问题具体分析，不搞笼统归因，不满足于就事论事，引导_员干部在深挖根源中找准症结、校准方向，为从根子上解决问题奠定基础。坚持把深挖根源的过程作为自我教育、自我提高的过程，引导大家既查行为上的问题，又查思想上的根子，做到触及灵魂、触动思想，切实防止查摆浮于表面、止于皮毛。通过深挖思想根子，广大干部不仅知道了问题是什么，更弄清了为什么会这样，整改的思路更加清晰、方向更加明确。
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