浅谈分步教学法在高中文言文教学中的运用

目录/提纲：……
一、课前预习
二、教师在课堂上引导学生了解文章作者的生平和写作背景
四、各小组推荐一人对讨论翻译时遇见的问题并向老师提出来
五、教师和学生一起对字词和特殊的文言句式等文言知识点进行总结归纳
六、总结归纳写作特点
七、学生背诵文章中的重点文段
……

　　浅谈分步教学法在高中文言文教学中的运用
　　[内容题要]：文言文教学，既是高中语文教学的重点，也是难点，是考试中学生最容易失分的部分。针对这种情况，本文笔者主要向读者介绍高中文言文分步教学法在教学中的具体实施过程。比较方便实用，值得借鉴。
　　[关键词]：高中文言文、分步教学法、运用
　　文言文教学，既是高中语文教学的重点，也是难点，是考试中学生最容易失分的部分。因此，如何搞好高中语文中的文言文教学，全国各地的语文教育专家和教师进行了许多有益的探讨和实践。但收效甚微，未能从根本上改变文言文教与学的现状。针对这种情况，笔者通过近些年的教学实践，在吸收分步教学法等优秀教研成果的基础上，突破了文言文教学中教师先给学生通译全文，然后学生背诵的传统模式，摸索出了一套新的高中文言文教学方法，即高中文言文分步教学法。与其他一些文言文教学法相比，可以说是既实用，又高效，受到学生的广泛欢迎。其具体操作步
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