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学习材料,范文专题,第797页

生成时间:2019/12/31 10:47:23

2006年1月9日□ 企业文化中关键一环：建立学习型组织
如果说，过去的民营企业对企业文化有着太多的肤浅认识，那么今天可以看到，在时代的进步中，民营企业在不断调整着自己对企业文化的认识，走出最初的误区，尤为重要的体现就在于，很多的企业开始更多的关注学习和培训，力求建立起学习型组织。在日前召开的广州民营企业文化建设经验交流会上，来自广州的知名企业纷纷介绍了自
2006年1月9日□ 综合管理实操：企业应该学习的管理公式
这是美国麦当劳连锁店创始人雷·克罗克独创的管理公式。我们都知道麦克唐纳快餐店的“”精神，但麦克唐纳连锁创始人雷·克罗克对经理人员灌输这一思想时，念念不忘这样的公式：企业成果＝原材料×设备×人力，同时又强调人力＝人数×能力×态度。他谆谆教导各个部门的经理：连锁店的生存与发展必须尽善尽美，公式中的任何一
2006年1月9日□ 知识管理在构建学习型社区中的实际应用
社区实际上是一个小社会，社会学家常把它作为研究大社会的起点，实地调查也往往以社区为单位来进行。因此，社区研究是社会学研究的重要内容之一。学习型社区建设是以人为本，以社区教育为手段，以学习为动力，以学习型家庭建设和学习型单位建设为重点，以社区居民需求满足和不断提高居民素质为目的，采用多种形式学思想、学
2006年1月9日□ 环环相扣的学习战略链
学习型经济的到来，对传统的工业经济和企业管理提出了巨大的挑战。在这一充满竞争的学习型经济时代，学习和创新对企业绩效日益重要。企业需要以比竞争对手更快的速度铸造环环相扣的学习战略链，运用干中学、用中学、卖中学和互动学习来不断学习和吸收新知识，实现核心能力的战略跃升。一、铸造学习战略链第一环：通过学习型
2006年1月9日□ 在全市宣传系统中心组学习会上的讲话
这次全市宣传系统中心组学习会议，主要任务是以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实市委四届十一次全委会精神，进一步加强理论学习，总结经验，抓好全市宣传思想工作，为推进绵阳发展新跨越提供强有力的理论指导、舆论力量、精神支柱和文化条件。下面，我讲几点意见。一、准确把握宣传思想工作面临的新形
2006年1月9日□ 知识管理：从终身雇员到终身学习
通常被认为是从组织的利益出发，组织员工进行知识共享的过程。相应地，同样重要地是组织从员工的利益出发而共享知识。在过去，组织通常向员工许诺，只要努力工作，并发挥才干，那么你就会获得稳定的、光明的职业生涯。在当今不断发生变化的环境中，这要的承诺变得不现实、也没有意义。现在许多职员不再期待被一个公司终身雇
2006年1月9日□ 发挥复式教学潜能培养学生自主合作的学习能力
小学语文新课程标准中指出：“语文课程必须根据学生身心的发展和小学语文的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，充分激发学生主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。“自主学习”是指学生在教师的指导下，通过创造性的学习活动，实现自主性发展和创造性思维的目的。而复式教学中“静”的环节相对较
2006年2月16日□ 学习型家庭主要事迹和经验介绍
学习型家庭是社会发展的必然产物。建设学习型家庭是适应和满足家庭的精神需求一个重要环节，是培养教育孩子学习的基石，也是拓展家庭功能的内在要求。几年以来，黄华清夫妻二人多角度思考，多方位入手，对学习型家庭建设进行了有益的探索和尝试，取得了初步成效，使全家人的凝聚力得到了增强。下面就简单介绍一下他们的事迹
2006年1月9日□ 浅议创建学习型企业应把握的几个问题
在世纪的今天，企业置身于创新、竞争和快速发展的现代知识经济社会中，唯一持久的优势，在于具备比竞争对手学习的更快、更好的能力，灌输一个“以知识为本”的重要理念。因此，学习力的增加越来越成为各个企业成长壮大的首要任务，创建学习型企业也随着知识经济时代应运而生，成为以增强企业学习创新能力和竞争能力为目标的
2006年1月9日□ 创建学习型机关，争做学习型干部
受政府办李主任之托，今天很荣幸和区领导及办公室的同志们共同探讨一下有关“政策”的课题，我做一个中心发言，题目是《学习政策，掌握政策，运用政策，促进经济发展》，不妥之处，请大家批评指正。在这次全党开展的“保持共产党员先进性”教育活动中，通过第一阶段的学习大家对这次教育活动的认识进一步提高。那么如何把学
2006年1月9日□ 在学习型组织中建立知识管理系统
学习型组织具有三个层次的内涵，在组织结构上属于层次扁平化；在信息分享上属于组织咨询化；在组织形态上属于系统开放化。就组织咨询化而言，整个组织就象一个咨询公司，员工之间彼此询问、彼此学习，相互之间的关系非常和谐、融洽，人们把彼此当作工作伙伴，无论地位高下，相互之间都可以_地质疑，大家在交谈和工作时都
2006年1月9日□ 组织学习里最重要的是什么，如何落实
组织学习里什么是最重要的？组织学习里最重要的是共同思考。但并没有人可以告诉你，组织学习里最重要的是什么？我们共同思考什么是一个组织最重要的，也就是“思考什么是最重要的”，然后如何落实。何谓组织学习？首先必须澄清几个观念，第一就是长期的问题没有短期解。若没具备这观念会很麻烦，明明是长期偏要用短期解，我
2006年1月9日□ 知识管理与团队学习
知识经济时代，企业竞争优势源自知识、技能、创新和持续的学习。企业要持续发展，必须加强知识管理，关注员工进步，员工要进步，必须习惯于分享知识。所以，谈起企业文化，必须先谈学习文化。以员工成长推动企业发展，以企业发展带动员工进步，推动知识管理，倡导学习文化，打造学习组织。简单说，知识管理就是知识开发、知
2006年1月9日□ 中国企业该向谁学习
关于“中国企业到底应该向谁学习”的争论，随着近年来产、学界日益涌起的“管理中国造”思潮而越加激烈，至今莫衷一是。半年来，《中外管理》为此命题也做了大量的调研。结果发现了一个有趣的现象，那就是：相对于学界与咨询界，企业界人士对此问题的答案明显倾向于一致。比如：《中外管理》曾分别通过网站与年会现场问卷进
2006年1月9日□ 知识管理导向的信息化建设，打造学习型组织
中国加入后，企业间的竞争日趋激烈，信息处理与知识管理的能力成为提高企业核心竞争力的关键。以信息化带动工业化，以信息化推动现代化，是大势所趋。企业信息化的基础阶段是采用办公自动化系统从根本上规范业务流程及员工业务行为使企业的业务活动能够按照一个规范的步骤和流程进行，这将大大改善企业的业务盲动性。从而，
2006年1月9日□ 团队学习知识共享的运作条件与策略
谈到团队学习，就要先谈知识共享，因为知识开发后共享才是关键。知识共享是知识管理的核心部分，花大量力气将知识开发出来、提炼出来，就要让员工学到、悟到、用到。成功地实施知识共享，才能是促进团队内所有成员以最高的效率共同获得最有价值的知识，即提升团队学习能力。一知识共享的运作条件实践中，知识共享的实现仿佛
2006年1月9日□ 中国企业如何构筑学习型企业文化
中国加入后经济正逐步纳入世界经济轨道宏观环境的变化以及现代企业制度改革要求企业在塑造自己企业文化、确定企业经营理念时要更加注重把握社会文化变化的趋势和企业环境的变化，包括企业的技术环境、人力资源环境、金融环境、投资环境、市场需求环境等这些企业发展依存的客观环境直接影响着企业的短期效益和长期生存。还应
2006年1月9日□ 知识管理在构建学习型社区中的应用
社区实际上是一个小社会，社会学家常把它作为研究大社会的起点，实地调查也往往以社区为单位来进行。因此，社区研究是社会学研究的重要内容之一。学习型社区建设是以人为本，以社区教育为手段，以学习为动力，以学习型家庭建设和学习型单位建设为重点，以社区居民需求满足和不断提高居民素质为目的，采用多种形式学思想、学
2006年1月9日□ 学习型检察机关建设的最佳切入点：知识管理
“学习型组织”最初的概念源自于系统动力学创始人佛睿斯特在年提出的对未来企业组织形态的一种构想，佛睿斯特的学生圣吉在其研究基础上又进一步融入了更多整体动态搭配的细节性技术，并将一些新的创造性管理技术结合起来，初步确立了“五项修炼”的概念。经过近年时间里对数千家企业进行的研究与辅导试验，圣吉积累了不少成
2006年1月9日□ 以知识管理的视角进行学习
学习型组织、学习型社会、学习型社区，关于学习的口号很多，越来越多的人认识到了学习的重要性，因为越来越多的人认识到一个国家、一个组织、一个个人的竞争力取决于他的知识资产，取决于他获取知识并加以利用的能力。知识经济时代，知识与土地、资本等一样成为提高组织或个人竞争力的重要武器，成为决定组织生死存亡的一项
2006年1月9日□ 知识管理寻找学习型组织的真实含义
提高“学习型组织”，大家马上就会想到“第五项修炼”。不少企业在建设学习型组织时，都是围绕“五项修炼”展开，包括进行培训、研讨和学习，但始终找不到学习型组织的感觉，尝不到学习型组织的“味道”，为什么呢？这包括两个方面，一个是对“五项修炼”没有正确认识，另一个就是对“学习型组织”建设抓不住重点。学习型组
2006年1月9日□ 学习型组织，你看清楚了吗？
目前，全国正在提倡进行学习型组织的建设，北京也提出了建设学习型城市的目标。在人们不遗余力地致力于学习型组织建设的时候，本文试图从学习型组织的适用性、与企业实践相结合、对学习型组织认识的误区、在学习型组织应用方面存在的不足、实现扁平化的基础和如何量化与评价等几个方面对我国目前的学习型组织建设进行几点思
2006年1月9日□ 建立学习型企业文化
怎么把来自五湖四海的员工融合到一起，让他们共同为一个目标奋斗？只有依靠企业文化。文化，听来有些神秘，在我看来就是一群人共同的生活方式，或者共同的人生观和价值观。一个公司长什么样，很大程度上决定于领导者的意愿。换句话说，就是领导者要为企业文化的形成负责。同心共振道胜和夫在《京都陶瓷》里说：“成功从追求
2006年1月9日□ 创建学习型企业
学习型组织理论产生的时代背景是人类今天正逐步地从主要满足物质需求的工业文明时代，向愈来愈关注精神需求的知识经济时代迈进。因此人类的生产活动将是不断地超越自我的学习过程和创造过程。社会将是学习型的社会、企业将是学习型的企业、个人将是终身的学习者。学习型组织是充满活力的开放的自组织系统。耗散结构方法解决
2006年1月9日□ 创新是实用路线中国企业最需要学习
对日本企业的创新能力的评价，向来有两种态度，其一认为日本企业没有核心技术的创新、研发能力，因此日本人的创新能力并不值得称许。另外一些专家则认为，日本企业以发展改进型创新为主，他们以客户为中心，不断为满足顾客满意度而对产品功能和形象进行改进，这种创新能力，是中国企业当前最需要学习的。不管专家们如何评价
2006年1月9日□ 互动管理：学习型组织的实现方式
知识经济时代，企业被迫成为学习型组织。学习的目的，是为了使企业保持创新能力。企业的创新能力包含两个方面：核心竞争力和组织的整体活力，或者说是技术的创新能力和管理的创新能力。毋庸质疑，后者是前者的环境和土壤。然而，传统的单向管理无力承担激发和培育的责任，它保守，僵化，缺乏亲和力，牢笼束缚了成员和组织（
2006年1月9日□ 创建“学习型机关”活动的实施方案
×为认真落实十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的要求”，积极响应市委提出的建设学习型城市的号召，扎实推进机关学习，充分调动机关广大党员干部学习的自觉性和主动性，不断提高机关干部的政治素质、理论水平和业务能力，培养造就一支适应新形势、新任务要求的党员干部队伍，机关工委决定
2006年1月9日□ 学习牛玉儒有感
激情燃烧生命，勤政筑就丰碑，这是对党的好干部、人民的贴心人内蒙古自治区呼和浩特市委书记牛玉儒同志的生动评价。牛玉儒同志是新时期领导干部执政为民的楷模，他的先进事迹集中体现了当代共产党人的精神风貌。牛玉儒同志是一位近乎于完美的领导者。这个结论不带任何个人感情色彩。他具备了一名领导应有的全部素质，他的气
2006年1月9日□ 学习任长霞先进事迹心得体会
地间有杆秤，那秤砣是老百姓。人格的轻重，善恶的辨别，邪正的较量，都靠人心来衡量。任长霞，一个临危受命的河南省登封市公安局长，一个心里满载百姓利益的忠诚卫士，一个在平凡的岗位上做出不平凡事迹的党的普通基层干部，她的名字将作为一种精神和符号，成为正义与英雄的化身。　　　　在短暂的人生旅途中，她把真诚和公
2006年1月9日□ 只有知识管理不断学习企业才拥有较长生存能力
在大部分的企业里，知识―――即专业技能、专业知识、实务经验、技术等并没有与其他资产以相同的态度处理。一般说来，知识未被视为一项资产，这暗示了这些知识并没有被有效地运用、保护，而且没有不断地强化或者改善它，其结果当然就导致企业无法取得最大的优势。例如，一家金融公司已建立起庞大的专业知识库，会帮其客户从

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